629 marchés publics pour pédagogie

• Plateforme web immersive pour formation aux métiers de la bioproduction et des biothérapies, simulant un environnement d’entreprise pharmaceutique.
• Accès via navigateurs récents (Chrome, Firefox, Edge) sur Windows et macOS ; prise en charge des standards LTI, SCORM et xAPI/TinCan.
• Comprend scénarios embarqués (branches, travail individuel/collectif), outils de suivi enseignant, gestion des comptes et export des résultats.
• Mécanismes de gamification (points, badges, niveaux) et livrables techniques et pédagogiques (documentation, guides et formation des administrateurs).

• Conception et actualisation annuelle de supports numériques modifiables, scénarios de simulation et grilles d'évaluation.

• Encadrement des séances pratiques sur échographes et simulateurs (Medaphor, OPUS ou équivalent) avec supervision des mises en situation.

• Développement et maintien des modules MOOC (scripts, quiz, cas interactifs), mise à jour annuelle des modules actifs et animation des forums.

• Traductions scientifiques et adaptation pour publics internationaux, avec jusqu'à 3 missions internationales par an; indicateurs opérationnels : délai de réponse <=72 h et satisfaction cible >=80%.

• Actions de formation sur l'égalité femmes‑hommes composées de modules courts (3–6 h) et de parcours complets (ex. 12 h / 2 jours).

• Modalités mixtes : présentiel, parcours et modules sur Formadist (LMS), webinaires synchrones (~2 h) et e‑communautés (pré/post session).

• Livrables attendus : proposition pédagogique (objectifs, contenus, activités), supports multimédias conformes à une charte, scénarios, bilan et évaluations.

• Groupes généralement constitués de 12 à 25 participants ; validation technique et des ressources avant ouverture des dispositifs d'e‑learning.

Conception et animation d'un itinéraire pédagogique modulaire en interculturalité incluant un module e‑learning intégrable sur plateforme LMS (Moodle) et des modules complémentaires.

Volume indicatif : environ 5 actions par an, sans seuil minimal, avec durées indicatives : e‑learning 30 min–3 h, classes virtuelles 2–4 h, présentiel 7–14 h.

Modalités hybrides : asynchrone, synchrone et présentiel ; diagnostic préalable auprès d'un échantillon d'utilisateurs et évaluations de progression et de satisfaction.

Livrables attendus : fiches pédagogiques, trame de rapport, ressources transférables et cession des droits d'utilisation et d'adaptation.

• Volume total estimé : 524 heures réparties comme suit — FLE 245 h, Culture/terminologie 80 h, Formation de formateurs 160 h, Préparation DELF/DALF 22 h, Animations 5 h, Projets pédagogiques 10 h, EAD 2 h.
• Offres de formation : FLE, terminologie militaire, formation de formateurs, préparation DELF/DALF (A1–C2), animations postscolaires, projets numériques (Moodle) et enseignement à distance via plateforme collaborative.
• Modalités opérationnelles : bons de commande émis après évaluation (délai minimal prévu), emploi du temps prévisionnel, réunion pédagogique préalable, ajustements mensuels, tests périodiques et cahier de textes, bilans de stage.
• Contraintes et ressources : matériel d'apprentissage des stagiaires fourni par l'établissement ; supports enseignants et EAD fournis par le titulaire selon le poste ; enseignants requis titulaires d'un Master 2 et d'une expérience pertinente ; enseignants DELF/DALF habilités.

Modules courts modulables (½ journée à 3 jours) en présentiel ou distanciel.
Supports pédagogiques fournis en français et anglais, livrés et validés avant la tenue des sessions.
Pédagogie active (mises en situation, co‑développement, formats innovants) avec relevés de présence et attestations.
Bilans et comptes rendus d’évaluation transmis après chaque session, incluant retour sur l’animation et les contenus.