198 marchés publics en Enseignement et formation

• Conception d'un parcours e-learning 100% asynchrone composé d'un tronc commun (7–14 h, optimal 7–10 h) et de blocs sectoriels et de recyclage (3–7 h chacun).
• Modules multimédias (vidéos, QCM, drag-and-drop), gamification (badges, niveaux), et possibilité d'intégration d'IA pour personnalisation.
• Plateforme responsive et accessible, hébergement en UE sur deux data centers distincts, disponibilité >99,9 %, maintenance corrective/évolutive, gestion des incidents via ticketing.
• Gestion administrative des inscriptions et reporting quantitatif/qualitatif; phase d'échanges (1 mois) puis tests (1 mois) avant mise en production.

• Ateliers pour élèves CM2 et 6e : 24 h par élève (12 h initiation + 12 h pratique), séances hebdomadaires d'1 h.

• Public minimal prévu : environ 200 élèves répartis sur au moins 10 classes ; interventions par intervenants diplômés de la Fédération Française des Échecs.

• Prestation optionnelle : interventions d'experts (6 à 12 h).

• Fourniture de matériels et supports pédagogiques, réassort en cas de reconduction, mise en place d'un suivi informatisé et bilan annuel.

Certification d'un référentiel de compétences (bloc RNCP) destinée à une promotion d'environ 40 auditeurs.

Programme thématique structuré (données et IA, souveraineté, cybersécurité, impacts socio-économiques, visites professionnelles) et ingénierie pédagogique complète.

Organisation sur un calendrier annuel comportant plusieurs séminaires et sessions d'évaluation ; assiduité aux séminaires exigée pour accéder à la certification.

Modalités financières : tarification par auditeur ou forfait par promotion ; unités d'œuvre identifiées (coordination pédagogique, tutorat, évaluation, cérémonie).

• Préparation linguistique et culturelle modulable et pratique, avec sessions collectives et individualisées et groupe limité à 12 personnes.
• Organisation complète de la mobilité : recherche et validation d'organismes d'accueil, tuteur dédié, gestion du transport et de l'hébergement avec critères d'accessibilité et de proximité.
• Suivi structuré pendant et après la mobilité (points de suivi, tests de niveau, plateforme d'apprentissage en ligne) et production de livrables (kit pédagogique, rapports intermédiaires et rapport final).
• Mesures de gestion des incidents, procédures de médiation et prise en compte explicite des besoins d'accompagnement pour insertion professionnelle.

• Parcours de formation composé de deux modules : fondamentaux (3 jours présentiels, groupe ≤15) et perfectionnement (module de consolidation des compétences).
• Méthodes actives : ateliers, mises en situation, cas pratiques et mobilisation de ressources internes.
• Animation en co-animation : intervenant externe + référent interne, avec échanges préparatoires pour repérage des cas.
• Évaluation continue, questionnaires de satisfaction, bilan annuel et livrables pédagogiques (supports, bilans de session).

• Organisation de rencontres techniques (½ journée ou journée) et de formations (1 à 2 jours) destinées aux exploitants agricoles.
• Thématiques techniques : fertilité des sols, gestion de l'eau d'irrigation, gestion de la biodiversité, lutte biologique, et autres thèmes en cohérence avec le Projet Alimentaire Territorial.
• Livrables par action : compte-rendu détaillé avec photos, feuille de présence et supports pédagogiques; bilan synthétique en fin de période.
• Fréquence : au minimum 1 action par an et jusqu'à 4 actions par an, avec réunion de cadrage, réunions préparatoires et bilan annuel.