76 marchés publics en Enseignement et formation

La formation des mécaniciens de l’armée de l’Air et de l’Espace sur le MIRAGE 2000 comprend plusieurs phases adaptées aux spécialités des mécaniciens.

• Mécaniciens vecteur (2115) : formation en 3 phases, incluant des opérations simples et de maintenance préventive.
• Mécaniciens avionique (2217) : formation en 2 phases, axée sur l'utilisation de la documentation de maintenance et des essais d'équipements.
• Mécaniciens armement (2320) : formation en 2 phases, portant sur l'armement et les essais de circuits.

Acquisition d'une solution de création d'activités interactives et d'animation de la formation.

• Récupération et intégration de questionnaires existants via LTI.
• Centralisation des notes et organisation de questionnaires asynchrones.
• Garanties en hébergement, support technique, et protection des données.
• Installation, paramétrage, formation des utilisateurs et accompagnement au démarrage.

Mise en place de formations en anglais à l'étranger pour des enseignants du premier degré.

• Mobilités individuelles de formation : 50 mobilités.
• Formation linguistique et pédagogique : 25 heures de cours minimum, immersion linguistique, approche pratique et théorique pour niveaux A2 à B1, objectif B1 à B2.
• Contenu pédagogique incluant la pédagogie E.M.I.L.E./C.L.I.L., découverte du système scolaire irlandais, culture celtique.
• Logistique : hébergement en pension complète, transports locaux, lieux de formation adaptés.

Formation à la méthodologie de construction des cycles de travail et organisation de séminaires.

• Formation à la Méthodologie de Construction des Cycles : réglementation du temps de travail, bonnes pratiques organisationnelles, méthodologie de construction des cycles.
• Organisation et Animation de Séminaires : ateliers pratiques pour construire des cycles de travail, avec l'appui d'un consultant.
• Évaluation Pédagogique : évaluation à chaud et à froid, avec remise de rapports au commanditaire.
• Démarche Pédagogique : utilisation d'outils et méthodes pédagogiques adaptés.

Organisation de sessions de formation pour des partenaires institutionnels du projet EFOR.

• Préparation de la mission incluant la sélection d'hôtels, la gestion des réservations et la coordination logistique.
• Accueil des participants, gestion des sessions de formation et résolution des problèmes logistiques.
• Clôture des sessions avec évaluation et recommandations pour les futures formations.
• Livrables attendus : hôtels 4 ou 5 étoiles, salles équipées, matériel logistique et restauration.

Des prestations de formation à la manipulation des extincteurs sont demandées, incluant :

• Une formation d'une heure, renouvelable tous les 4 ans.
• Organisation de sessions en demi-journée ou journée, avec un maximum de 10 personnes par groupe.
• Alternance entre théorie et pratique, avec études de cas concrets.
• Fourniture des extincteurs et matériel nécessaire sans coût supplémentaire.

Réalisation d'une enquête annuelle de satisfaction comprenant deux volets :

1. Enquête auprès des Adhérents

   • Mesurer la satisfaction vis-à-vis des services, identifier besoins et attentes.
   • Méthodologie : enquête par mail et appels téléphoniques, ciblant environ 70 000 contacts.

2. Enquête auprès des Partenaires

   • Évaluer la satisfaction des partenaires sur leur collaboration.
   • Méthodologie : enquête par mail pour environ 5 000 contacts, avec suivi téléphonique possible.

Accompagnement des réseaux régionaux pour le pilotage des projets alimentaires territoriaux.

• Formation des acteurs du terrain sur le suivi-évaluation des Projets Alimentaires Territoriaux (PAT).
• Accompagnement du réseau régional d'animation des PAT, incluant des formations individuelles et des conseils.
• Participation à un COPIL décisionnel pour définir les priorités de suivi.
• Élaboration d'outils méthodologiques pour les réseaux régionaux et les porteurs de PAT.

Le projet vise à renforcer les capacités concernant la réglementation de l'Union Européenne sur la déforestation dans le secteur du caoutchouc.

• Phase 1 : Rapport d'inception pour définir l'approche et le calendrier.
• Phase 2 : Rapport de préparation réglementaire pour évaluer la sensibilisation à l'EUDR.
• Phase 3 : Rapport d'identification des besoins pour la formation des groupes cibles.
• Phase 4 : Programme de formation incluant un programme de formateur de formateurs.
• Phase 5 : Stratégie d'événements de sensibilisation pour engager les parties prenantes.