Renforcement des compétences pédagogiques des enseignants techniques secondaires

Expertise France
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Date limite
1 juillet 2026 à 13 h
Localisation
Tanzanie
Durée
16 mois
Budget
Non précisé

Description du programme de renforcement des capacités

Objectifs

  • Améliorer la qualité des pratiques d’enseignement dans le parcours secondaire technique et professionnel via un programme de développement professionnel continu des enseignants (TCPD).
  • Produire un programme TCPD basé sur une évaluation des besoins, tester ce programme par un pilote incluant formation de formateurs (ToT) et coaching en classe, puis fournir une version finale et un plan d’opérationnalisation.

Livrables clés

  • Évaluation des besoins des enseignants : note méthodologique, présentation des résultats, rapport d’analyse et recommandations.
  • Benchmark international des programmes d’induction/CPD : rapport de findings et recommandations d’adaptation.
  • Programme TCPD : roadmap de conception, modules et parcours pédagogiques initiaux, outils de monitoring & évaluation (M&E).
  • Pilotage et ToT : note méthodologique du pilote, conception et rapport de ToT, suivi terrain et rapport d’évaluation du pilote avec recommandations d’ajustement.
  • Version finale et plan d’opérationnalisation : version validée du programme, plan d’implantation opérationnel précisant rôles, responsabilités, calendrier opérationnel et modalités de formation des formateurs.

Approche méthodologique

  • Processus participatif avec co-conception et validations intermédiaires : revue documentaire, réunions de cadrage, collecte de données (quantitatives et qualitatives), co-facilitation d’ateliers techniques et validations par un groupe technique central.
  • Conception itérative : production de livrables en versions successives (brouillon, pilotage, final) et intégration des retours des acteurs techniques.
  • Intégration d’outils de suivi et d’évaluation pour mesurer la mise en œuvre et l’impact du TCPD.

Mise en œuvre et coordination

  • Coordination régulière avec les instances nationales et les acteurs locaux pour assurer appropriation et alignement sur les cadres existants.
  • Réalisation d’activités mixtes présentiel/distanciel, incluant missions sur le terrain, ateliers de co-conception, sessions ToT et coaching en classe.

Profil de l’équipe

  • Équipe pluridisciplinaire conduite par un expert principal en éducation avec au moins 10 ans d’expérience en développement professionnel des enseignants.
  • Combinaison d’experts pédagogiques et d’experts en ingénierie de formation ; mix d’experts internationaux et nationaux, préférence pour bilinguisme anglais/swahili comme atout.

Logistique et qualité

  • Intégration des aspects logistiques (sécurité des missions, organisation des déplacements, facilitation des ateliers) dans la proposition technique et financière.
  • Respect des obligations éthiques, de confidentialité et des procédures de validation tout au long du processus.

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