Prévention des violences sexistes et sexuelles

La prestation accompagne les établissements de formations sanitaires et sociales dans le développement d’une culture de prévention des violences sexistes et sexuelles (VSS), auprès des apprenantes et apprenants comme dans la préparation à leur future pratique professionnelle. Elle combine sensibilisation, création d’un outil régional, offre de formations complémentaires et amélioration continue.

Sensibilisations

Le titulaire prépare, organise et anime des actions adaptées aux publics et aux contraintes des établissements : étudiantes et étudiants d’IFSI, élèves d’IFAS et, le cas échéant, autres formations sanitaires et sociales. Les interventions peuvent concerner des groupes restreints, des promotions complètes ou plusieurs promotions réunies.

La pédagogie est participative et peut mobiliser notamment études de cas, mises en situation, quiz, analyses de situations professionnelles et supports audiovisuels. Sur une demi-journée, les contenus abordent :

• Les formes de VSS, leurs mécanismes et leurs conséquences ;
• Le cadre juridique applicable ;
• Les violences rencontrées en formation, en stage et dans la vie professionnelle ;
• Le rôle des futurs professionnels de santé dans le repérage, l’écoute et l’orientation des victimes ;
• Les ressources et dispositifs mobilisables sur le territoire.

Les animations doivent respecter la confidentialité, la bienveillance et le non-jugement, sans conduire les bénéficiaires à témoigner de situations personnelles. Le titulaire doit pouvoir accueillir une parole émergente et orienter les personnes concernées vers les ressources compétentes.

Outil régional de prévention et de repérage

Le titulaire pilote une démarche collaborative avec la Région et les parties prenantes pertinentes : instituts, professionnels concernés et autres partenaires utiles. La conception porte sur le contenu et l’ingénierie pédagogique, et comprend notamment :

• La définition des objectifs pédagogiques ;
• La conception et l’animation de groupes de travail, ateliers ou temps d’échange ;
• La proposition de plusieurs concepts ou formats, dont un format inspiré du violentomètre ou toute autre solution pertinente ;
• La rédaction des contenus, l’organisation et la hiérarchisation des informations ;
• L’intégration des contributions des parties prenantes jusqu’à validation du contenu définitif.

Le titulaire remet une méthode de travail, les structurations ou formats étudiés, les contenus rédactionnels finalisés et les éléments directement exploitables pour la mise en forme graphique. La conception graphique, les illustrations, le maquettage, la mise en page professionnelle et l’impression sont assurés par la Région.

Catalogue de formations complémentaires

Le titulaire élabore un catalogue des formations qu’il est capable de dispenser aux établissements souhaitant approfondir leur démarche, en dehors du présent marché et dans le cadre d’une relation contractuelle distincte. Chaque fiche précise au minimum l’intitulé, les objectifs pédagogiques, le public, le format, la durée indicative, les thématiques et les modalités de contact.

Les thèmes peuvent notamment porter sur l’autodéfense verbale, l’accueil et le recueil de la parole des victimes, les violences au sein du couple, les cyberviolences, les VSS en milieu professionnel et les violences à caractère LGBTphobe. Le catalogue peut être actualisé pendant l’exécution.

Coordination, déploiement et suivi

La Région recueille les besoins, identifie les établissements, assure l’interface et coordonne la programmation. Les interventions sont planifiées au fil de l’eau selon les demandes, les calendriers pédagogiques et les modalités arrêtées conjointement. Le titulaire assure un interlocuteur unique, une organisation réactive et une couverture de l’ensemble des départements régionaux. Le volume indicatif est d’environ 6 à 12 interventions par an, sans constituer un minimum ni un engagement de commande.

Des réunions de suivi, en présentiel ou à distance, permettent de suivre le calendrier, les difficultés, les retours des établissements et bénéficiaires, ainsi que l’avancement de l’outil et du catalogue.

Livrables et amélioration continue

Le titulaire remet avant le démarrage un déroulé pédagogique et les supports de sensibilisation, puis transmet les supports utilisés et veille à leur actualisation réglementaire et méthodologique. Il recueille les retours après chaque intervention et met en œuvre un dispositif d’évaluation validé par la Région.

Un bilan consolidé annuel comprend notamment le nombre d’interventions et d’établissements bénéficiaires, la répartition territoriale, le nombre de personnes sensibilisées par établissement et filière, l’analyse des questionnaires et de la satisfaction, les enseignements qualitatifs, l’état d’avancement de l’outil, les évolutions du catalogue, les difficultés rencontrées et les propositions d’amélioration.