Mission de programmation pour la réhabilitation du groupe scolaire Jean Macé

Tranche ferme — études préalables, faisabilité et préprogramme

Le programmiste réalisera un état des lieux et un diagnostic global portant notamment sur :

• Le fonctionnement actuel et le recueil des besoins auprès du maître d’ouvrage, de la direction, des enseignants, des services périscolaires et des services techniques
• Les volets fonctionnel, technique, réglementaire, accessibilité, sécurité incendie, hygiène, énergétique, environnemental, capacitaire et surfacique
• Les contraintes liées aux accès, aux différences de niveaux, à l’accessibilité, au confort thermique, aux performances énergétiques, à l’hygiène et à la sécurité

L’étude comparative comprendra au minimum deux scénarios de réhabilitation de l’existant et un scénario de déconstruction-reconstruction totale ou partielle, avec un scénario mixte le cas échéant. Chaque scénario devra présenter une analyse fonctionnelle et réglementaire, une estimation financière optimisée, un calendrier prévisionnel et une analyse des avantages et inconvénients.

Les livrables comprennent le rapport de diagnostic, la présentation des scénarios en réunions COTECH et COPIL, les estimations financières de la réhabilitation et des hypothèses comparées, le préprogramme fonctionnel et technique ainsi qu’un support de présentation destiné à la validation du maître d’ouvrage.

Tranche optionnelle n° 1 — programme de l’opération

Après validation du scénario retenu, le titulaire élaborera :

• Le programme fonctionnel détaillé : usages, surfaces et relations fonctionnelles
• Le programme technique : performances attendues, exigences RE2020, accessibilité, sûreté et sécurité incendie
• Les objectifs qualitatifs, environnementaux et budgétaires
• Le programme de l’opération destiné à la consultation de maîtrise d’œuvre

Les livrables comprennent le programme général de l’opération, le dossier de consultation, l’estimation du coût d’investissement et d’exploitation, le délai de réalisation et le planning actualisé.

Tranche optionnelle n° 2 — assistance au choix de la maîtrise d’œuvre et suivi jusqu’à l’APS

Le titulaire préparera les pièces techniques de la consultation de maîtrise d’œuvre, analysera les candidatures et les offres et participera aux auditions le cas échéant. Jusqu’à la phase APS, il participera aux réunions de travail, analysera les documents administratifs, techniques, financiers et réglementaires produits par le maître d’œuvre, vérifiera la conformité du projet au programme, identifiera les écarts et proposera les ajustements nécessaires.

Composantes du projet à intégrer

La programmation devra traiter l’ensemble des composantes de l’équipement : requalification architecturale extérieure, amélioration énergétique, réaménagement intérieur, accessibilité, organisation fonctionnelle et adaptabilité aux évolutions pédagogiques. Elle intégrera également la mutualisation des espaces périscolaires et de garderie, les usages pédagogiques et récréatifs, ainsi que la relation avec l’espace public et la problématique du stationnement.

Les espaces extérieurs devront faire l’objet d’une restructuration complète comprenant la rénovation durable, accessible et confortable des revêtements, une aire de jeux adaptée aux différentes tranches d’âge, ainsi que des plantations d’arbres, d’arbustes et des zones végétalisées contribuant aux îlots de fraîcheur et à la sensibilisation environnementale.

Le projet devra prendre en compte le confort thermique, acoustique, visuel et olfactif, la qualité de l’air intérieur et de l’eau, les conditions sanitaires, la sécurité, la gestion et la récupération éventuelle des eaux pluviales, le futur réseau de chaleur Eco Chaleur du Mantois et l’éventuelle production d’énergie renouvelable par solaire thermique ou photovoltaïque. Les études et documents seront remis sous formats écrit et numérique, avec des réunions de validation et des présentations adaptées à la décision des élus.