Mission de maîtrise d’œuvre pour la rénovation énergétique

La mission porte sur le diagnostic, la conception et le suivi d’une opération de rénovation et d’amélioration énergétique des ateliers et locaux d’enseignement. Elle comprend les études DIAG, APS, APD et PRO, l’assistance à la passation des marchés de travaux (ACT), le visa des plans d’exécution (VISA), la direction de l’exécution des travaux (DET) et l’assistance à la réception et pendant la garantie de parfait achèvement (AOR). Les marchés de travaux seront séparés.

Les missions complémentaires comprennent les études d’exécution partielles de quantitatifs pour tous les corps d’état (EXE QUANT), les plans et la cellule de synthèse (SYN), l’ordonnancement, le pilotage et la coordination (OPC), ainsi que la coordination du système de sécurité incendie (CSSI).

Principaux composants de l’opération

• Reprise des vitrages des sheds et mise en conformité du désenfumage des ateliers ; dépollution amiante et embellissement des ateliers touchés par les travaux en toiture.
• Reprise des toitures plates, à l’exclusion des toitures en membranes PVC ; installation d’une production photovoltaïque sur les terrasses 6 et 7 destinée à l’autoconsommation électrique du lycée.
• Rénovation énergétique partielle de l’enveloppe et des systèmes : remplacement des menuiseries extérieures, nouvelles CTA pour les ateliers avec ajustement de la compensation d’air et facilitation de l’entretien et de la maintenance, et ventilation des salles de classe périphériques.
• Modifications des installations de courants forts et faibles, notamment du réseau de certaines salles de cours et recâblage complet des ateliers ; restructuration intérieure des ateliers, ravalement des façades et dépose des bâtiments modulaires Z0 installés en 2017.

Contraintes d’intervention

Le chantier doit tenir compte des équipements pédagogiques lourds et maintenir le fonctionnement de l’établissement et la sécurité des usagers. Le phasage par secteurs doit limiter l’impact sur les enseignements ; les interventions dans les ateliers se déroulent en plusieurs phases sans interruption complète d’activité. Les salles de classe sont neutralisées progressivement, à raison de deux à trois au maximum simultanément. L’accompagnement pédagogique et l’organisation des déménagements temporaires sont également à prendre en compte.

Le programme doit intégrer le Référentiel de sobriété de la Région, notamment pour le confort d’usage, la sobriété architecturale et énergétique, la facilité de maintenance et la durabilité des ouvrages.