Maîtrise d’œuvre pour rénovation globale d’un lycée

La prestation porte sur la maîtrise d’œuvre d’une opération de rénovation globale comprenant restructuration, extension, rénovation énergétique, démolitions, constructions neuves et réaménagements extérieurs. Le site reste occupé pendant les travaux et l’équipe devra coordonner les interfaces entre les utilisateurs, les bâtiments provisoires, les travaux et les parties prenantes institutionnelles.

La mission de base comprend :

• études d’avant-projet APS et APD, études de projet PRO ;
• assistance à la passation des marchés de travaux (ACT) ;
• direction de l’exécution des marchés de travaux (DET) ;
• examen et visa des études d’exécution (EXE/VISA) ;
• assistance aux opérations de réception et suivi de la garantie de parfait achèvement (AOR/GPA) au moyen d’un outil numérique centralisé de suivi des opérations préalables à la réception et des réserves ;
• constitution et dépôt des autorisations administratives, notamment permis de construire et, le cas échéant, déclaration ou autorisation au titre de la loi sur l’eau.

Programme architectural et fonctionnel

Le projet repose sur une restructuration complète du bâtiment A, une surélévation partielle en R+5 destinée au pôle sciences STL et une ossature bois. Le complément de charge estimé à 5 % devra être confirmé pendant les études de maîtrise d’œuvre. Le bâtiment A intégrera notamment l’accueil et le hall agrandis, la vie scolaire, l’administration, les salles banalisées, l’enseignement technologique et le CDI, avec amélioration de l’accessibilité et des circuits logistiques.

Le bâtiment B1 neuf, d’environ 1 830 m² SHOB, comprendra un pôle sportif avec salle de sport et terrain de handball en toiture, une salle polyvalente, une cafétéria et des vestiaires. Le bâtiment B sera démoli puis reconstruit sous une forme optimisée, avec demi-pension, salles de restaurant, cuisine de production CAP PSR, sous-sol de réception et de réserve et locaux de maintenance. Les bâtiments C et D, actuellement affectés à la vie scolaire, seront démolis.

L’option intégrée relative au bâtiment E comprend deux APS distincts : l’un pour une rénovation énergétique et l’autre pour une rénovation globale. Le choix entre ces scénarios sera arrêté par la Région à l’issue de la phase APS.

Les espaces extérieurs feront l’objet d’une recomposition comprenant notamment :

• continuités sportives et piste de course devant la demi-pension ;
• végétalisation de la cour ;
• agrandissement de l’espace vélos ;
• sécurisation des accès, du parvis et de la loge ;
• rénovation du parking des professeurs.

Missions complémentaires et expertises

Les prestations complémentaires envisagées couvrent le diagnostic et la vérification des diagnostics, le désamiantage et la gestion du plomb, l’établissement d’une CDPGF entièrement valorisée en prix et quantités, les études de qualité environnementale, le commissionnement, la synthèse, l’OPC, la coordination SSI, la signalétique définitive et la synthèse relative au choix et à l’installation du mobilier neuf entre les phases de travaux.

S’y ajoutent une étude en coût global actualisée à chaque phase, une note de maintenabilité et de durabilité, une charte de chantier à faibles nuisances et l’accompagnement du dossier de dérogation « espèces protégées ».

L’équipe doit réunir les compétences suivantes : architecture ; technique conventionnelle TCE incluant structure, fluides et VRD ; infrastructure, fondations spéciales et confortement des sols ; sites et sols pollués ; SSI/CSSI ; économie de la construction ; acoustique ; conception de cuisine collective ; efficacité énergétique et qualité environnementale du bâtiment ; commissionnement ; écologie ; gestion des eaux pluviales et hydraulique ; amiante et plomb ; paysage ; OPC ; signalétique et mobilier.

La compétence amiante et plomb doit être portée par un membre du groupement et ne peut pas être sous-traitée. L’établissement par les architectes de tout ou partie du projet architectural ne peut pas être sous-traité. L’architecte mandataire est soumis à une exclusivité entre groupements ; les BET TCE, économie de la construction et efficacité énergétique/QEB peuvent être cotraitants dans trois groupements différents au maximum.

Contraintes de site, environnement et phasage

Le projet doit traiter un dénivelé de 24 à 30 m, les enjeux d’accessibilité PMR et de logistique de chantier, ainsi qu’un aléa modéré de retrait-gonflement des argiles. La faible perméabilité des sols, comprise entre 10⁻⁶ et 10⁻⁸ m/s selon l’étude G5, impose une gestion des eaux pluviales à ciel ouvert et la prise en charge du dossier loi sur l’eau, rubrique 2.1.5.0.

La présence du Verdier d’Europe, de six espèces exotiques envahissantes et d’habitats favorables en limite du futur bâtiment B1 impose l’intervention d’un écologue, le respect d’une fenêtre d’interdiction des travaux de mars à août et, potentiellement, un dossier de dérogation « espèces protégées ». Le diagnostic phytosanitaire porte sur 81 arbres ; l’abattage sécuritaire immédiat de 4 arbres est recommandé et une compensation de replantation de 2 pour 1 est prévue pour les arbres n°11 et 13, sous réserve du croisement avec les habitats identifiés.

Les teneurs en mercure légèrement supérieures à la borne R1 dans certaines salles de sciences du 5e étage nécessitent une recherche de sources et un curage avant travaux. Le phasage doit maintenir le fonctionnement de l’établissement, intégrer les bâtiments provisoires et la base-vie de 900 m² sur 3 niveaux, optimiser l’enchaînement des phases et étudier la possibilité d’une réalisation simultanée des bâtiments d’enseignement et de demi-pension, dans le respect des contraintes écologiques.

L’ambition environnementale comprend l’emploi de matériaux biosourcés et géosourcés, le réemploi, le raccordement au réseau de chaleur géothermique, le coût global, le plan de commissionnement et la charte de chantier à faibles nuisances.