Formation aux politiques publiques

Le marché porte sur la réalisation de formations destinées à des cadres dirigeants territoriaux et à des cadres A en évolution vers des fonctions de direction. Les groupes comptent généralement 12 à 18 participants. Les deux actions abordent la conception, la mise en œuvre, le pilotage et l’évaluation des politiques publiques, en tenant compte des usagers, des parties prenantes et des transitions.

Contenus et méthodes pédagogiques

• Évaluation des politiques publiques : traduire les objectifs stratégiques en critères de réussite mesurables ou appréciables ; définir le périmètre et le référentiel d’évaluation ; préparer et conduire l’évaluation ; produire des conclusions et recommandations réalistes ; mobiliser l’évaluation pour éclairer la décision et le pilotage.
• Innovation et interactions : étudier l’innovation sociale et citoyenne, les démarches de design de service et la conception de politiques publiques centrées sur les usagers ; travailler le diagnostic territorial, l’harmonisation des politiques, leur programmation et leur financement, l’évaluation et l’animation des partenariats.

Les propositions combinent apports théoriques et méthodologiques, analyse d’expériences, cas pratiques, simulations, travaux en sous-groupes, échanges et analyse de pratiques. Pour la seconde action, il est attendu une approche expérimentale et des cas pratiques fil rouge. Les contenus peuvent intégrer les transitions écologique, sociale, démographique, économique, démocratique et numérique, l’approche One Health et l’intelligence artificielle dans le service public.

Préparation, interventions et formation à distance

Le titulaire prépare les actions avec le conseiller formation et les autres intervenants, articule les modules et adapte les activités aux profils et attentes des stagiaires. Il remet une proposition pédagogique comprenant notamment programme, objectifs, scénario détaillé, modalités, intervenants, ressources et auxiliaires pédagogiques. Les intervenants doivent être expérimentés en formation d’adultes et dans les politiques publiques ; ceux de la première action justifient d’une expertise en évaluation auprès de collectivités, ceux de la seconde d’une expertise en conception prenant en compte les usagers et en démarches participatives. Des CV de suppléants aux références similaires sont attendus.

La partie à distance peut prendre la forme d’un travail préparatoire autonome ou d’un webinaire. Si un webinaire est commandé, il est préparé et animé sur Adobe Connect ou Teams ; sa durée préconisée est de 2 heures maximum. Pour la première action, le distanciel peut notamment préparer le présentiel ou prendre la forme d’un retour d’expérience environ deux mois après celui-ci.

Ressources, évaluations et livrables

Les ressources incluent supports, exercices, questionnaires, quiz, cas pratiques, simulations et documentation, éventuellement sous forme médiatisée. Les supports suivent la charte graphique INET-CNFPT. Les ressources créées pour la formation à distance sont mises à jour si nécessaire et réutilisées pour les sessions du marché ; elles sont réservées aux stagiaires concernés et ne sont pas destinées aux formateurs d’un autre prestataire. Le titulaire soumet les ressources à validation avant leur mise en ligne par le CNFPT sur Formadist. Les références bibliographiques communiquées aux participants doivent être à jour. Les documents dont le titulaire n’est pas l’auteur mentionnent l’auteur et leurs références ; les documents protégés sont soumis à validation préalable.

Les acquis sont évalués pendant la formation selon la proposition pédagogique ; l’évaluation finale peut comprendre une évaluation individuelle des acquis et un bilan de satisfaction. Le titulaire remet un dossier de clôture dans les 15 jours suivant la session, comprenant les émargements originaux, le tableau de prise en charge des déplacements des stagiaires, le compte rendu du bilan oral et l’avis du formateur sur les contenus, objectifs, organisation, méthodes, supports, acquis et possibilités de transfert, y compris pour la partie à distance.