Actions de formation en biodiversité, nature et paysage

Le lot porte sur la conception et l’animation de formations professionnelles consacrées à l’entretien durable des espaces verts et naturels. Les actions peuvent être proposées en inter, ou organisées en intra ou en union pour une ou plusieurs collectivités. La liste des stages indicatifs n’est pas exhaustive et peut être complétée par des commandes spécifiques portant sur une problématique identique ou similaire.

Les dispositifs doivent être adaptés aux objectifs, aux publics et aux situations professionnelles. Le titulaire conçoit les scénarios pédagogiques, mobilise des formateurs qualifiés, fournit les moyens pédagogiques et logistiques nécessaires et favorise la participation et les interactions avec les stagiaires. Les modalités peuvent combiner présentiel, pédagogie active, enrichie ou inversée, ressources numériques, webinaires, e-communauté de stage ou parcours sur Formadist.

Thématiques et contenus

• Acceptation et gestion de la flore spontanée sur l’espace public – SXYOZ : 3 jours en présentiel. Public composé notamment de jardiniers, agents d’entretien des milieux végétalisés, agents d’exploitation de la voirie et agents de propreté. La formation traite des perceptions et de l’identification de la flore spontanée, des espèces invasives, de l’impact des interventions sur la dynamique végétale, des plans de désherbage, du paillage, des couvre-sols, de l’enherbement, du désherbage sans pesticide, de l’éco-pâturage et de la communication auprès des usagers. Elle comprend des apports théoriques et méthodologiques, des études de cas et des visites de sites. Aucun prérequis n’est prévu.
• Entretien des cimetières sans pesticide – SXZPD : 2 jours en présentiel. La formation aborde les enjeux paysagers, sociaux et environnementaux, les paysages et la place du végétal, les contraintes réglementaires et administratives, les attentes des usagers, les pollutions et nuisances, les alternatives au désherbage chimique, l’enherbement des allées et espaces en attente, ainsi que la communication auprès des usagers. Elle comprend des visites de sites et des retours d’expérience de collectivités. Aucun prérequis n’est prévu.
• Pratiques alternatives aux traitements phytosanitaires chimiques – SXYOF : 3 jours en présentiel. Les contenus portent sur les risques et impacts des produits phytopharmaceutiques, la réglementation applicable, l’enherbement spontané, les aménagements urbains limitant la flore spontanée, les pratiques alternatives de désherbage et de protection sanitaire, l’argumentation, la communication et le bilan des pratiques d’entretien. La formation prévoit des apports théoriques et méthodologiques et la visite d’un espace public géré selon une démarche zéro phyto. Aucun prérequis n’est prévu.
• Désimperméabilisation et végétalisation des cours d’école – SXDCE : 2 jours en présentiel. La formation traite de la gestion des eaux pluviales, de la réduction des îlots de chaleur, de la biodiversité, du cadre de vie, des usages, des contraintes techniques, de la sécurité des élèves, du calendrier des travaux, de la conception collaborative avec les enseignants et les élèves et des financements existants. Elle s’appuie sur des apports théoriques, des retours d’expérience et des visites de sites. Aucun prérequis n’est prévu.
• Biodiversité : première approche des enjeux et des défis pour les territoires et les collectivités – SXBED : 1 jour en présentiel, destiné à tout agent territorial. La formation couvre la définition de la biodiversité, son état en région, les menaces et enjeux, le rôle des agents et des collectivités et les actions favorables à la biodiversité. Elle peut mobiliser une visite de terrain, des témoignages d’experts, des débats, des jeux et des activités en sous-groupes. Aucun prérequis n’est prévu.

Conception, ressources et modalités

Pour les actions dont le scénario n’est pas préexistant, la proposition pédagogique doit préciser le contexte des collectivités, l’approche générale, les objectifs, le déroulement par séquence, le contenu détaillé, les méthodes d’animation et l’évaluation des acquis. Elle doit également décrire les activités avant, pendant et après les temps de formation, ainsi que les ressources utilisées : questionnaires, quiz, exercices corrigés, cas pratiques, simulations, documentation, sites ou vidéos.

Les ressources peuvent être fournies sous des formats bureautiques ou sous des formats médiatisés. Elles respectent la charte graphique du CNFPT et les règles de propriété intellectuelle. Les documents non directement créés par le titulaire comportent les références de leurs auteurs et sources ; les documents soumis à des droits de tiers sont soumis à validation préalable. Les supports sont transmis prioritairement sous forme dématérialisée. En cas de support papier, le papier recyclé ou issu de forêts gérées durablement est privilégié ainsi que la reprographie recto verso et en noir et blanc.

Pour les actions à distance, le titulaire peut construire un parcours sur Formadist, préparer et animer un webinaire Adobe Connect, animer une e-communauté de stage ou créer un module d’e-formation. Le lien du webinaire est inséré sur Formadist par le conseiller formation. Une e-communauté peut commencer 15 jours avant le présentiel et se poursuivre 1 mois après celui-ci. Les ressources spécifiques sont créées, mises à jour si nécessaire et soumises à validation du CNFPT au plus tard 3 semaines avant l’ouverture de l’e-communauté.

Exécution et livrables

Les dates sont arrêtées avec le CNFPT ; pour une session non programmée, le titulaire propose des dates par courriel dans les 15 jours suivant la demande, dans la période mensuelle souhaitée. Les formations peuvent se tenir dans les locaux du CNFPT, à l’extérieur ou au sein des collectivités pour les actions intra ou union. Les horaires sont compris entre 8 h et 17 h 30 ; le présentiel représente 6 heures par jour ou 3 heures par demi-journée.

Le titulaire assure notamment :

• la préparation pédagogique et matérielle, sans facturation lorsqu’elle relève de l’ajustement courant de l’action ;
• la mobilisation de formateurs professionnels qualifiés, expérimentés dans le domaine et en formation d’adultes ;
• l’adaptation des méthodes et supports aux objectifs, aux publics et aux éventuelles situations de handicap ;
• le respect des consignes de sécurité, de neutralité, de laïcité, de confidentialité et de non-discrimination ;
• le suivi des présences sur les listes fournies par le CNFPT, l’envoi de ces listes dans les 48 heures et leur intégration au dossier de clôture ;
• l’évaluation des acquis pendant la formation et l’évaluation finale des acquis et de la satisfaction ;
• la remise dans les 15 jours suivant la session d’un dossier comprenant les émargements originaux, le tableau de prise en charge des transports, le compte rendu du bilan oral et la note du formateur sur les contenus, les objectifs, l’organisation, les méthodes, les acquis et leur transfert.

Le CNFPT constitue les groupes, convoque les participants, réserve généralement les salles équipées et transmet les informations utiles. Le titulaire prend contact au moins 15 jours ouvrés avant la session lorsqu’un matériel spécifique est nécessaire. Les formateurs intervenant dans le marché sont formés à la transition écologique et le titulaire transmet les justificatifs correspondants ; les formations complémentaires suivies sont signalées au plus tard le 31 décembre de chaque année. La gestion écologique des déchets issus des exercices pratiques relève du titulaire lorsqu’il en a la charge, ou doit être expliquée aux stagiaires.