Surveillance des points-écoles
Description des prestations
Objet
Mise à disposition d'agents pour la surveillance et la sécurisation des points-écoles afin d'assurer l'encadrement des entrées et sorties d'élèves et la sécurité des traversées aux horaires scolaires.
Missions principales
- Présence aux créneaux de rentrée et de sortie, interventions matin et après‑midi en fonction des besoins des établissements.
- Surveillance et sécurisation des traversées piétonnes, gestion du flux d'enfants et d'accompagnants, signalisation ponctuelle (panneau "stop").
- Application stricte des consignes de comportement : ponctualité, tenue adaptée, interdiction d'usage du téléphone à titre personnel, respect des consignes de sécurité.
Recrutement, formation et continuité
- Sélection et vérification des profils (compatibilité au poste, visites médicales, assurances).
- Formation initiale et information sur procédures et consignes de sécurité avant prise de poste.
- Priorité à la stabilité des intervenants ; remplacement d'un agent indisponible sous 2 jours ouvrés.
- Période d'essai spécifique prévue pour chaque mission selon les modalités définies par l'acheteur.
Organisation opérationnelle et communication
- Répartition journalière des agents et ajustement des effectifs selon besoins et créneaux.
- Transmission des informations administratives et nominatives sur les agents dans un délai d’un jour ouvré sur demande.
- Gestion des demandes : réponses aux demandes non urgentes sous 2 jours ouvrés et aux demandes urgentes sous 3 heures ouvrées, avec confirmation écrite par courriel.
Équipements et obligations
- Port obligatoire d'un gilet haute visibilité et utilisation d'un panneau "stop" ; formation à leur usage.
- Assurance responsabilité civile professionnelle et respect des règles de sécurité et de confidentialité.
Modalités de service
- Interventions pendant la période scolaire (environ 36 semaines par an) avec effectifs et créneaux modulables selon les plages de rentrée/sortie et l'organisation des établissements.
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
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