Séjour pédagogique à Malte

Le séjour comprend le transport aérien, les transferts et déplacements locaux, ainsi que l’hébergement en auberge de jeunesse. Un bus local est mis à disposition avec le même chauffeur pour la semaine. Le programme associe découverte culturelle, échanges avec un établissement partenaire et productions réalisées par les élèves.

Rencontres et découvertes

Les élèves se présentent lors d’un atelier bilingue « My Identity Card », puis relèvent trois similitudes et trois différences entre leurs vies respectives. Une activité commune, un jeu de piste et des interviews alimentent la production « Our lives in 6 pictures ».

Les parcours patrimoniaux et urbains donnent lieu à des observations photographiques — notamment de balcons, portes, églises, fortifications, statues, inscriptions et influences étrangères — et à une réflexion sur la position de Malte, les routes maritimes, les échanges et la Méditerranée. Les élèves interprètent également des traces historiques, religieuses et défensives selon la démarche « Je vois → j’observe → j’interprète → j’explique ».

Productions et activités audiovisuelles

Les productions prévues comprennent un reportage bilingue, une photographie commentée sur ce qu’elle révèle de l’histoire maltaise, et une exposition bilingue franco-maltaise réunissant photographies, interviews, textes, cartes et courtes vidéos.

La visite d’un lieu de tournage, prévue à Popeye Village ou sur un autre site selon les possibilités d’organisation, accompagne une réflexion sur la transformation d’un lieu par le cinéma. L’atelier vidéo franco-maltais demande un film de 30 à 60 secondes comprenant un lieu, au moins deux élèves, une partie en anglais, un élément patrimonial et un message sur le vivre-ensemble.

Les activités comprennent aussi la photographie associant histoire, paysage et habitants, une découverte archéologique abordant la préhistoire, la conservation du patrimoine et les premiers habitants des îles, ainsi qu’une mission photographique autour du paysage et du cinéma.

Bilan

Les élèves rédigent une réflexion individuelle sur leurs découvertes et participent à un bilan collectif avec les correspondants. Un vote pour la meilleure photographie, le meilleur film, la meilleure équipe ou la meilleure découverte interculturelle est possible.