Gestion des accueils périscolaires, extrascolaires et des activités éducatives

Le titulaire organise les accueils périscolaires des enfants de maternelle et d’élémentaire, avant et après la classe, sur la pause méridienne et le mercredi. Les activités de loisirs s’inscrivent dans un projet pédagogique et assurent la continuité entre les temps familial et scolaire, en lien avec les familles, les écoles et les partenaires.

Sites et fonctionnement. L’accueil maternel de l’école Jules-Verne dispose d’un bâtiment de 421 m² ; celui de l’école élémentaire Caroline-Aigle, d’un bâtiment de 551 m². Les locaux et le matériel sont mis à disposition par la commune.

• À Jules-Verne, du lundi au vendredi : 7 h 15–8 h 45, 11 h 45–13 h 45 et 16 h 45–18 h 45 ; le mercredi, 7 h 15–18 h 45.
• À Caroline-Aigle, du lundi au vendredi : 7 h 15–8 h 30, 12 h–14 h et 16 h 30–18 h 45 ; le mercredi, 7 h 15–18 h 45.
• Fréquentation moyenne indiquée : maternelle, 60 le matin, 260 le midi, 93 le soir et 64 le mercredi ; élémentaire, 65 le matin, 380 le midi, 124 le soir et 75 le mercredi.

Repas, déplacements et locaux. Les repas livrés par un prestataire sont remis en chauffe dans les restaurants scolaires ; le personnel communal nécessaire est mis à disposition et les animateurs participent au service. Pour chaque mercredi, le candidat transmet une estimation des repas un mois à l’avance, puis confirme le nombre arrêté le lundi avant 10 h. Il fournit une collation équilibrée et variée l’après-midi, en privilégiant les produits non transformés. Le mercredi, il accompagne les enfants aux activités sportives et culturelles à partir de 4 enfants, avec regroupement des groupes selon les horaires entre 9 h 30 et 17 h 30. La commune assure l’entretien courant et fournit les produits d’entretien ; le titulaire range et entretient les salles le soir avant de les quitter. Les 10 ATSEM communales présentes à la pause méridienne sont prises en compte dans le taux d’encadrement et restent sous l’autorité du maire.

Les projets pédagogiques doivent s’inscrire dans les orientations du PEDT 2022–2026 et du prochain PEDT 2026–2029.