Formations sur les troubles psychiques

Le lot comprend l’ingénierie pédagogique, l’organisation et l’animation de sessions sur les troubles psychiques, ainsi que l’évaluation du dispositif. Le module vise à développer les connaissances cliniques, comprendre les répercussions des pathologies dans la vie quotidienne, identifier les ressources internes et partenaires mobilisables, adapter l’accompagnement et reconnaître les limites professionnelles. Il s’adresse aux professionnels en contact avec les personnes accueillies, notamment sociaux, paramédicaux et médico-sociaux.

Pédagogie et déploiement. Le présentiel est privilégié, mais l’OPCO peut demander une formation à distance; le titulaire doit aussi pouvoir proposer un parcours entièrement à distance. Les sessions sont organisées selon les besoins du service régional. Les lieux proposés par le prestataire doivent être dans la ville choisie par ce service, proches des transports, conformes aux exigences ERP, accessibles aux personnes à mobilité réduite et dotés de fenêtres laissant entrer la lumière naturelle. Le titulaire doit pouvoir intervenir sur l’ensemble du périmètre du lot.

La formation dure 2 jours (14 heures), avec 8 à 15 participants par session. La pédagogie est active, participative et réflexive, avec analyse des pratiques et supports reliés au terrain. Les intervenants doivent justifier de bases cliniques solides, d’une expérience des secteurs de l’OPCO, d’une connaissance des réseaux et de compétences pédagogiques. Leurs CV sont soumis à validation; un remplacement doit présenter des qualifications équivalentes ou supérieures et être proposé à l’OPCO selon les délais prévus au CCTP.

Suivi. Le titulaire administre les sessions via la plateforme « Le catalogue par l’OPCO Santé », coordonne le calendrier régional, suit les inscriptions et recueille les émargements par demi-journée. Il remet les certificats, justificatifs de présence et documents pédagogiques demandés. Il réalise une évaluation à chaud, une évaluation à froid trois mois après la formation, un bilan formateur après chaque session et une synthèse quantitative et qualitative annuelle. Pour les parcours à distance, les exigences de suivi des apprenants et d’utilisation de la plateforme LMS de l’OPCO s’appliquent selon les possibilités de paramétrage. Le CRT demande de préciser comment des personnes disposant d’un savoir expérientiel seront impliquées dans la conception et/ou l’animation.