Étude d'amélioration des connaissances sur la nappe alluviale du Gapeau

Syndicat Mixte du Bassin Versant du Gapeau
Date limite
12 octobre 2026 à 12 h
Localisation
Var (83)
Durée
3 ans minimum ; suivi sur 2 années hydrologiques ; option A : prolongation de 1 an ; option B : changement climatique
Budget
Non précisé

Compréhension et diagnostic de la ressource

L’étude vise à approfondir la connaissance du fonctionnement quantitatif et qualitatif de la nappe alluviale du Gapeau (FRDG343), de ses capacités de stockage, de ses processus de recharge et de ses interactions avec les cours d’eau, les prélèvements, l’irrigation agricole, le projet Aquarenova et le biseau salé. Elle doit également caractériser les vulnérabilités de la ressource et proposer des mesures de gestion durables.

La première phase comprend l’analyse bibliographique des études et données disponibles, la prise de contact avec les partenaires locaux et les collectivités compétentes en alimentation en eau potable, ainsi que, si nécessaire, des reconnaissances de terrain. Le diagnostic devra notamment traiter :

  • la capacité de stockage et les variabilités spatiales et temporelles de la nappe ;
  • l’influence des précipitations, du Gapeau, du Réal-Martin, de l’irrigation agricole et d’Aquarenova ;
  • les effets des prélèvements, les interactions nappe-rivière et le comportement du biseau salé ;
  • les vulnérabilités quantitatives et qualitatives et les lacunes de connaissance.

Un scénario cohérent avec le SAGE Gapeau sera défini et présenté dans un rapport de synthèse.

Protocole expérimental, modélisation et suivi

Le titulaire devra construire un protocole expérimental et un modèle hydrodynamique multiparamètres prenant en compte la géologie, la climatologie, l’hydrologie, les prélèvements AEP et par canaux, l’irrigation agricole et la remontée saline. Le modèle Aquarenova pourra être repris et étendu à l’ensemble du périmètre d’étude.

Les données des partenaires devront être récupérées et leur partage organisé. Le dispositif existant comprend notamment 16 piézomètres équipés d’une sonde de conductimétrie pour Aquarenova, 3 stations hydrométriques de la DREAL PACA et une station du SMBVG. Les données météorologiques, les analyses de qualité des eaux et toute donnée utile devront être exploitées.

Le titulaire identifiera les lacunes et proposera les mesures nécessaires au développement du réseau de suivi : piézomètres ou conductimètres, analyses géochimiques ou isotopiques, traçages et jaugeages ponctuels. La mise en place matérielle du réseau relève du SMBVG ; le titulaire pourra apporter ses conseils sur les équipements, leur implantation et la stratégie de suivi agricole.

L’intégration des canaux d’irrigation devra tenir compte de la situation administrative des 4 canaux, dont 3 seulement sont en régularité administrative, ainsi que de l’évolution des systèmes de comptage et des données disponibles. Les modalités d’exploitation et de recharge devront être adaptées si l’extension d’Aquarenova intervient pendant l’étude.

Analyse des données et interprétation

Après validation du protocole et développement du réseau, les données seront analysées et intégrées au modèle. Le titulaire devra assurer une veille régulière du fonctionnement des dispositifs et de la réception des données, signaler les anomalies et caler puis optimiser le modèle lorsque les données disponibles seront suffisantes.

L’analyse finale devra établir notamment :

  • la capacité de stockage et les processus de recharge ;
  • les interactions avec les cours d’eau, les prélèvements et le biseau salé ;
  • les effets des canaux gravitaires et de l’irrigation agricole ;
  • les vulnérabilités quantitatives et qualitatives de la nappe ;
  • le débit objectif d’étiage, le volume maximum disponible, les seuils d’alerte et de crise de piézométrie et de conductimétrie sur les points Pz4, Pz5, Pz7 et Pz15 ;
  • les modalités de sollicitation de la nappe en période normale et en période de sécheresse ;
  • la mise en cohérence du périmètre de la masse d’eau entre le SDAGE et la ZRE.

Option changement climatique

L’option B consiste à reprendre les phases de l’étude en intégrant les données relatives au changement climatique. Elle devra analyser les effets de l’augmentation des températures, de la diminution de la pluviométrie, de la baisse de l’hydrologie, de la montée du niveau marin et de l’augmentation de la sécheresse des sols.

Les travaux devront croiser ces facteurs avec les besoins futurs en eau, les prospectives démographiques cohérentes avec les documents d’urbanisme ou études locales, les conditions futures de prélèvement et la capacité de recharge artificielle d’Aquarenova. L’analyse devra tenir compte des hétérogénéités spatiales et temporelles et produire des mesures de gestion à horizon 2050, ainsi qu’une note destinée à la révision du SAGE Gapeau.

Réunions et livrables

Le titulaire participera aux réunions de démarrage, Comités Techniques et Comités de Pilotage. Il préparera les supports, présentera les résultats, intégrera les échanges techniques et rédigera les comptes rendus. Des réunions complémentaires pourront être commandées pour des COTECH, COPIL, réunions de la Commission Locale de l’Eau, réunions de quartiers ou assemblées générales de CIL ; elles comprennent la participation d’au moins un agent, un support de présentation et un compte rendu.

Hors options, les livrables minimaux comprennent :

  • 10 supports de présentation et 13 comptes rendus de réunion ;
  • un rapport de synthèse pour la Tâche 1 ;
  • un rapport de synthèse et une note de propositions pour la Tâche 2 ;
  • une première version du rapport d’étude pour la Tâche 3 ;
  • le rapport d’étude final et l’ensemble des fichiers de données pour la Tâche 4.

Les livrables écrits et présentations sont transmis en PDF et dans un format modifiable. Les données brutes, analysées, SIG et de modélisation doivent être fournies dans des formats réutilisables, notamment Excel ou ODS, QGIS, MODFLOW ou formats équivalents. Les couches, tables, légendes, cartes et figures doivent être nommées clairement et accompagnées d’une note explicative si nécessaire. Les documents doivent être clairs, précis, argumentés, illustrés, rédigés en français et présenter un équilibre entre contenu scientifique et pédagogie.

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