Apprentissage du français langue étrangère

Objectifs pédagogiques

• Atteindre principalement le niveau A2 à l'oral, progression possible vers B1 selon profil initial.
• Modules couvrant compréhension orale et écrite, production orale et écrite, préparation aux certifications (DELF, TCF, DCL) et évaluations intermédiaires et finales.

Organisation et volumes horaires (par promotion)

• Groupes homogènes de 12 à 15 apprenants.
• Deux promotions annuelles prévues.
• Positionnement initial (≈15 h par promotion).
• Cours en groupe : environ 120 h pour les groupes A2/B1 et 60 h pour les groupes B1/B2 par promotion.
• Suivi administratif et gestion de la présence : environ 40 h pour A2/B1 et 20 h pour B1/B2 par promotion.
• Créneaux indicatifs en soirée (ex. 17h-20h), modulables selon besoins.

Contenu et méthode

• Approche actionnelle, communicative et inductive, ludique et orientée emploi, avec prise en compte de l'interculturalité.
• Séances structurées : positionnement, progression modulable, tests de mi-parcours, préparation aux diplômes, évaluation finale et restitution pédagogique.
• Supports pédagogiques et outils de progression à fournir et adapter selon niveaux.

Suivi, traçabilité et qualité

• Tenue d’un suivi de présence et d’un fichier de traçabilité (format Excel) et remise d’un rapport consolidé en PDF listant dates, intervenants, type et durée des prestations, localisation, noms des apprenants et signatures.
• Échanges réguliers avec un référent pédagogique pour ajustements et démarche qualité.
• Obligation d’apposer le visuel/co-financement européen le cas échéant et de respecter les indicateurs liés à un éventuel financement européen.

Ressources attendues

• Conception et animation des séances, matériels pédagogiques adaptés, évaluations formatives et sommatives, et restitution des résultats.
• Modalité possible d’utilisation de salles proposées par l’organisme destinataire ou mise à disposition par le prestataire (à coordonner).