Formation en langue basque
Fiche synthétique du marché public. Analyse détaillée et points essentiels du DCE.
Formation en langue basque
Description générale
Formation continue en langue basque destinée aux agents des collectivités territoriales, organisée en sessions collectives. Les actions couvrent plusieurs niveaux de compétence et combinent modalités présentielle et distancielle selon l’action.
Actions principales
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Action 1 — Présentiel (niveaux A1 à B2)
- Groupes de 7 à 13 stagiaires.
- 180 heures minimum par stagiaire.
- Scénarios pédagogiques à élaborer (alignement objectifs‑méthodes‑évaluation).
- Fourniture de ressources pédagogiques et dossiers de fin de session ; remise dématérialisée des supports.
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Action 2 — Hybride / mixte (niveaux C1 à C2)
- Groupes de 7 à 13 stagiaires.
- 180 heures minimum par stagiaire.
- Modalité mixte : combinaison de séances en présentiel et d’activités à distance (répartition indicative à préciser dans la réponse pédagogique).
- Organisation de webinaires et de classes virtuelles, modules en ligne et ressources asynchrones.
Modalités pédagogiques et ressources
- Pédagogie active, pédagogie inversée et alignement pédagogique attendus.
- Scénarios et supports adaptables aux publics et aux niveaux linguistiques ; production de dossiers de session et bilans pédagogiques.
- Intégration d’éléments de la transition écologique dans les contenus et les activités.
Outils et exigences techniques
- Utilisation d’un LMS pour les contenus distanciels et d’outils de classes virtuelles pour les séances synchrones.
- Prérequis techniques pour animateurs et stagiaires (connexion, matériel audio/vidéo, accès plateforme) et modalités d’accompagnement technique.
Livrables et suivi
- Scénarios pédagogiques détaillés et cadrés.
- Supports de formation numériques (et papier recyclé uniquement si nécessaire).
- Dossiers de fin de session et bilans pédagogiques fournis en format dématérialisé.
Exigences déontologiques et durabilité
- Respect d’un cadre déontologique (neutralité, confidentialité, qualité pédagogique).
- Démarche écoresponsable : dématérialisation prioritaire, limitation des impressions, gestion écologique des déchets, préconisation de déplacements doux.
Organisation des sessions
- Planification et localisation des groupes à définir en concertation avec les parties prenantes.
- Adaptation des formats (inter/intra‑organisation) en fonction des besoins et des effectifs.
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
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