Animations pédagogiques de sensibilisation au risque inondation

Le marché porte sur la préparation et la réalisation d’animations destinées aux écoles, collèges et lycées du bassin versant. Les séances abordent les inondations, crues, ruissellement et submersion marine, les mécanismes du bassin versant, les moyens de prévention et les bons comportements. Le changement climatique est intégré transversalement. Le CCTP vise environ 40 classes pour la période initiale ; les quantités du DQE sont prévisionnelles et ne garantissent aucune commande.

Interventions prévues

• Intervention 1 – Risque inondation, cycle 3 : une journée par classe, en deux demi-journées, avec deux animateurs. Public visé : CM1-CM2, avec 6e-5e selon la demande. Les élèves sont répartis en demi-groupes de 15 maximum par animateur. Une sortie à pied près de l’établissement comprend lecture de paysage, observation du cours d’eau et histoire locale des inondations ; en classe, les ateliers portent sur la maquette hydraulique, l’aménagement du territoire, la prévision et les gestes essentiels.
• Intervention 2 – Fonctionnement du cours d’eau : intervention optionnelle, après l’intervention 1, sur une journée en deux demi-journées, avec un animateur. Sorties et activités en classe permettent de suivre le trajet de l’eau de pluie, d’observer et classer les invertébrés aquatiques et d’aborder la qualité de l’eau, les pollutions et la biodiversité. Le prestataire fournit au minimum une douzaine d’épuisettes, des bacs d’observation et des fiches ou posters d’identification. Les élèves réalisent aussi des mesures de température, salinité, profondeur, largeur et vitesse de l’eau ; l’indice biotique sert à donner une note sur 10 à la qualité de l’eau.
• Intervention 3 – Changement climatique : une demi-journée avec deux animateurs, fondée sur des expériences ludiques. Elle met en relation changement climatique, cycle de l’eau et risque d’inondation.
• Intervention 4 – Risque inondation, collège/lycée : une journée par classe avec deux animateurs ; les contenus sont adaptés au public et peuvent recourir à un serious game ou un escape game.
• Intervention 5 – Séances courtes, collège/lycée : sensibilisation de 1 à 2 heures par classe, assurée par un animateur, avec au minimum une demi-journée par établissement ; accent sur les comportements avant, pendant et après une inondation.

Les interventions 3, 4 et 5 sont à préparer pour leur mise en œuvre au cours des années suivantes. Le DQE estime, par année scolaire, 45 journées pour chacune des interventions 1 et 2 ; pour l’intervention 3, 0 puis 45 demi-journées par année ; pour l’intervention 4, 0, 3, 6 puis 9 journées ; et pour l’intervention 5, 0, 8, 16 puis 16 demi-journées. Ce sont des quantités estimatives, non des engagements de commande.

Supports, préparation et moyens
Le Symbo met à disposition la maquette hydraulique, ses accessoires, la carte pédagogique, des outils et ressources numériques et les fichiers des supports existants. Le titulaire prépare les trames adaptées aux communes et établissements, effectue les repérages nécessaires, planifie les séances avec les enseignants et soumet les trames au Symbo pour validation préalable. Il organise le transport des élèves uniquement à pied pour les sorties ; leur transport motorisé n’est pas compris. Les sorties empêchées par les intempéries sont reportées, jamais annulées.

La maquette dépliée mesure près de 1,8 m de long, 1,63 m de large et 0,51 m de haut ; rangée dans sa caisse, elle mesure 163 × 88 × 51 cm. Le titulaire doit disposer d’un véhicule utilitaire ayant au moins 1,65 m de longueur utile, assurer le transport, le stockage dans un endroit sec à l’abri des écarts de température, l’entretien courant et les petites réparations. Les réparations ou modifications substantielles requièrent l’accord écrit préalable du Symbo.

Les livrets existants sont reprographiés et distribués : livret élève de 16 pages, brochure A5 couleur, recto-verso, couverture 250 g/m² et pages intérieures 120 g/m², reliure deux points métal ; manuel enseignant de 36 pages, A4 couleur, couverture 200 g/m² et pages intérieures 115 g/m², reliure deux points métal. Pour les séances sur les cours d’eau, les fiches de terrain A4 sont reprographiées en quantité suffisante pour les élèves. Les magnets de sensibilisation sont imprimés en quadrichromie recto, au format 8,5 × 12,8 cm, sur surface magnétique noire souple, puis distribués en fin d’animation.

Les créations de supports comprennent notamment des compléments pour l’intervention 1, un manuel enseignant pour l’intervention 2, des supports élèves et guides enseignants pour les interventions 3 et 4, ainsi qu’un flyer ou dépliant pour l’intervention 5. Les projets sont soumis au Symbo pour validation ; fichiers sources modifiables et fichiers prêts à imprimer sont remis. Le Symbo peut reproduire, diffuser, adapter et modifier ces résultats, sans rémunération supplémentaire, dans les conditions prévues au marché.

Organisation et livrables
Le titulaire prend contact avec chaque enseignant, prépare les séances, vérifie les supports et la maquette, maintient des animateurs en nombre suffisant et remplace tout animateur absent. Les intervenants participent à la formation organisée par le Symbo. Ils doivent justifier au minimum du BAFA ou d’un diplôme cité comme équivalent au CCTP ; l’agrément de l’Éducation nationale exigé par le règlement est obligatoire sous peine de rejet de l’offre.

Sont notamment remis les trames nouvelles ou actualisées, les documents et fichiers produits, un fichier de photos JPG, les questionnaires animateurs et un bilan annuel synthétique avec synthèse des questionnaires. Le rapport de bilan est à rendre avant le 15 juillet de l’année concernée. Les interventions empêchées doivent être reprogrammées ; les enseignants sont recontactés 15 jours avant la date prévue.