Accompagnement au changement et design de service public

Département de l'Isère
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Date limite
31 juillet 2026 à 12 h
Localisation
Isère (38)
Durée
3 ans, prolongation possible selon les conditions du CCAG
Budget
Min: 30 000 € - Max: 100 000 €

Prestations attendues

Objectif général

  • Identifier freins comportementaux et leviers d'action via une approche par les sciences comportementales et le design de service public.

Phases et livrables associés

  • Diagnostic : analyse des freins et leviers psycho‑sociaux, cartographie des publics et des parcours, restitution analytique.
  • Conception collaborative : animation d'ateliers de co‑conception, production d'un cahier d'actions et d'une priorisation des idées à prototyper.
  • Prototypage et expérimentation : conception des prototypes, définition et mise en œuvre de protocoles d'expérimentation, suivi in situ des tests.
  • Évaluation : conception des modalités d'évaluation, collecte de données, rapports évaluatifs et recommandations de déploiement.

Livrables

  • Documents d'analyse des freins et leviers.
  • Synthèses et comptes rendus d'ateliers.
  • Fiches de prototypes et cahiers d'expérimentation (protocoles, indicateurs, modalités de recueil).
  • Rapports d'évaluation et recommandations opérationnelles.
  • Supports et documentation méthodologique pour appropriation des méthodes.

Formation et montée en compétences

  • Dispositif de "formation‑action" pour appropriation des outils issus des sciences comportementales (prévu pour un petit groupe d'agents : 4–5 personnes) ; modules liés aux phases opérationnelles et intégrés à l'avancement des travaux.

Équipe et compétences attendues

  • Équipe pluridisciplinaire incluant au moins une personne diplômée en psychologie sociale.
  • Compétences en sciences comportementales, design de service public, animation d'ateliers, évaluation d'expérimentations, production de livrables synthétiques et supports pédagogiques.
  • Capacités graphiques et de communication pour production de livrables clairs.

Pilotage et suivi

  • Présence d'un référent projet et d'un pilotage partagé; points d'étape réguliers (fréquences ajustées selon l'avancement) et livrables à chaque étape méthodologique.

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