Voyage pédagogique à Berlin

Le projet prévoit un voyage scolaire pour 48 élèves germanistes, avec transport en autocar, hébergement et activités culturelles et pédagogiques. L’autocar est conduit avec le nombre de conducteurs nécessaire au respect de la réglementation des transports de voyageurs. Les visites sont toutes sous réserve de disponibilité au moment de la réservation.

Transport et hébergement

Départ de l’établissement à 18 h après un rendez-vous à 17 h 30, avec trajet de nuit. Le jour du retour, le départ est prévu à 19 h et l’arrivée à l’établissement vers 8 h. Pour respecter les temps de conduite, l’autocar reste immobilisé 9 heures, de 8 h à 17 h le jour 2, puis de 10 h à 19 h le jour 5.

Hébergement en familles d’accueil près de Berlin; les accompagnateurs sont logés en Gasthaus. La pension complète en famille est prévue du dîner du jour 2 au déjeuner du jour 4. Les petits-déjeuners et paniers-repas des jours 3 à 5 sont fournis par les familles. Le dîner du premier jour est apporté par les participants; le dîner du jour 5 est inclus dans le devis. Le tableau indique le petit-déjeuner et le déjeuner à Berlin le jour 2 comme étant « en option », tandis que le déroulé mentionne une prise de petit-déjeuner et un déjeuner pique-nique.

Activités et visites

Le programme comprend la découverte libre de la porte de Brandebourg, la montée à la coupole du Reichstag (à réserver en ligne par le professeur pour obtenir la gratuité) et une promenade en bateau sur la Spree. Il prévoit également :

• une visite guidée en français sur le thème du Street Art;
• une visite guidée du musée et de la ferme biologique du domaine de Dahlem, suivie d’une visite libre du jardin botanique;
• une visite guidée du jardin urbain partagé de Prinzessinnengarten, puis une promenade à Tempelhof et dans le quartier de Kreuzberg;
• une visite libre du Musée d’Histoire Naturelle, sans guide francophone indiqué, puis un temps libre pour le shopping.

Les contenus permettent d’aborder l’histoire de la ville, l’agriculture et l’alimentation biologiques, les jardins urbains, la biodiversité et le développement durable. Une préparation en allemand est prévue en amont, avec des mises en situation de communication; les élèves tiennent un journal pendant le séjour, évalué principalement selon des critères linguistiques.