Formation en ressources humaines et développement des compétences
Lot 1 — Gestion statutaire et fiabilisation des pratiques RH
Objectif
Renforcer la sécurisation des pratiques statutaires et administratives liées aux personnels (titularisation, contractualisation, positions administratives, déroulement de carrière, rémunération, absences, actes disciplinaires, fin de fonctions).
Publics et volumes
- Sessions ciblant 90 agents répartis par profil et niveau de formation (initiation, approfondissement, expertise, stratégique) avec durées par groupe (2 à 4 jours selon niveau).
Contenu détaillé
- Statuts et catégories d’agents (titulaire, contractuel, apprenti, PEC), droits et obligations.
- Positions administratives et déroulement de carrière ; retraite (module approfondi).
- Gestion des absences et articulation avec la paie.
- Constitution, conservation et aspects juridiques du dossier administratif.
- Sécurisation et rédaction des actes administratifs, modèles d’actes, procédures et lignes directrices de gestion.
- Analyse et adaptation à la réglementation récente applicable au secteur.
Modalités pédagogiques
- Priorité au présentiel, possibilités hybrides ou distancielles complémentaires si pédagogiquement pertinentes.
- Utilisation d’études de cas réels et d’analyse de pratiques issues de l’organisation.
- Production d’outils concrets (checklists, modèles d’actes, procédures).
Livrables et organisation
- Supports pédagogiques remis aux participants, feuilles d’émargement, attestations de présence.
- Bilan quantitatif et qualitatif par session et bilan consolidé global.
- Convocations nominatives transmises 10–15 jours avant chaque session.
- Désignation d’un référent unique et garantie de continuité des interventions en cas d’indisponibilité d’un intervenant.
Logistique et matériel
- L’intervenant apporte le matériel pédagogique nécessaire ; possibilité d’utiliser le matériel de l’organisation sous condition tarifaire.
Contraintes pratiques
- Adaptation des contenus et des effectifs aux volumes indiqués ; travaux pratiques et intégration d’exemples concrets.
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
|---|---|
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