Formation en analyse systémique et communication interpersonnelle

Centre national de la fonction publique territoriale
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Date limite
13 juillet 2026 à 16 h
Localisation
Grand Est
Durée
12 mois, reconductible tacitement 3 fois (périodes de 12 mois)
Budget
Min: 0 € - Max: 92 400 €

Analyse systémique (sensibilisation et perfectionnement)

Objectif général

  • Concevoir et animer actions de formation destinées aux professionnels intervenant auprès de personnes et familles en difficulté, afin d'acquérir et d'approfondir un regard systémique et des outils d'intervention.

Actions types et contenus

  • Sensibilisation : théories des systèmes et de la communication, techniques de communication, dysfonctionnements et situations de crise, outils systémiques et applications.
  • Perfectionnement : approfondissement du génogramme, jeux relationnels, rituels familiaux, objets flottants, métaphores, identification des projections et résonances, expérimentations à partir de situations professionnelles.

Durée, format et groupes

  • Durées types indiquées : 6 jours présentiels organisés en trois blocs (2 j. + 2 j. + 2 j.) avec intersessions d'au moins 1 mois.
  • Effectif maximal par groupe : 15 participants.
  • Option possible : mise en place d'une e-communauté (session ~3 heures) selon besoin.

Ressources pédagogiques et scénarios

  • Remise d'un scénario pédagogique détaillé (présentiel et/ou mixte) précisant modalités, contenus, activités, ingénierie pré/pendant/après, séquences à distance identifiées.
  • Fourniture et mise à disposition des ressources pédagogiques (formats bureautique et médiatisés), mises à jour pendant la durée du contrat.

Encadrement et exigences humaines

  • Mise à disposition minimum de 2 formateurs permettant d'assurer interventions simultanées.
  • Dossier de fin de session et livrables à produire : listes d'émargement, tableau prise en charge frais de transport, compte-rendu de bilan oral, note du formateur sur l'atteinte des objectifs, etc., remis dans les délais contractuels.

Méthodes et évaluation

  • Méthodes actives : pédagogie interactive, apports théoriques, études de cas, expérimentations à partir des situations des participants, pédagogie inversée pour le perfectionnement.
  • Prévoir évaluation des acquis et bilans de satisfaction ; transmission des résultats et du dossier de clôture selon les modalités prévues.

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