Animations éducatives environnement et énergie
Fiche synthétique du marché public. Analyse détaillée et points essentiels du DCE.
Animations Grand cycle de l'eau
Publics ciblés
- Cycles 1 (grande section), 2 et 3 (6e exclue).
Format et déroulé
- Format standard : trois demi‑journées par classe (demi‑journée 1 : en classe ; demi‑journée 2 : en classe ; demi‑journée 3 : en classe ou en extérieur).
- Pour grande section : deux séances d'une heure.
- Possibilité de proposer une variante alternative sur 3 demi‑journées, distincte financièrement.
Contenu pédagogique et objectifs
- Compréhension du cycle naturel et domestique de l'eau : captage, traitement, distribution, assainissement.
- Sensibilisation aux gestes d'économie d'eau et appropriation d'actions concrètes à l'école et à la maison.
- Intégration d'exemples locaux et utilisation d'outils pédagogiques fournis (malle rivière ou équivalents).
Prestations à réaliser
- Conception et adaptation d'ateliers et de supports différenciés par cycle (séquences détaillées pour les 3 demi‑journées ou pour séances d'1 heure).
- Prise de contact préalable avec l'enseignant avant chaque intervention et coordination pédagogique.
- Fourniture et gestion du matériel pédagogique (maquettes, fiches, supports) et remise d'un bilan annuel quantitatif/qualitatif.
- Organisation et évaluation de la sécurité pour les sorties en milieu naturel ; proposer des alternatives sans transport si besoin.
Responsabilités et contraintes
- Réalisation des interventions sur le temps scolaire et responsabilité de l'organisation humaine et matérielle des activités.
- Si déplacement en véhicule collectif requis, proposer des déroulés alternatifs réalisables sans transport.
Offre attendue (volet technique)
- Mémoire technique détaillant composition de l'équipe, CV des animateurs, déroulés pédagogiques, matériels et propositions alternatives « sans sortie » et « avec sortie ».
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Gagnez du temps, toutes les infos des documents sont déjà analysées: cahier des charges, infos clés, budget, contact, etc
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
|---|---|
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