Transition et orientation professionnelle

Méthodes pédagogiques et évaluation

• Pédagogies attendues : pédagogie active, pédagogie enrichie (mix présentiel/distanciel), pédagogie inversée ; l’offre doit expliciter l’alignement objectifs/méthodes/évaluation.
• Positionnement et orientation : positionnement individuel (entretien + tests) en continu, contractualisation du parcours par fiche d'engagement, bilans intermédiaires et bilan final individuel.
• Évaluations : évaluation initiale, évaluations intermédiaires et évaluation finale des acquis ; restitution par fiche bilan individuelle et rapport global quantitatif/qualitatif.

Distanciel, outils numériques et interopérabilité

• Capacités demandées : construction et mise en ligne de parcours e‑learning, création de capsules, animation de webinaires (recommandation durée optimisée ≤ 2 h), animation d’e‑communautés (démarrage 15 jours avant le présentiel, prolongation 1 mois après).
• Plateformes ciblées : maîtrise de la construction de parcours sur la plateforme Formadist et animation via Adobe Connect ; respect des contraintes techniques (navigateurs supportés, résolution minimale 1024×768, Javascript/cookies activés, recommandations de bande passante) et assistance aux stagiaires pour compatibilité.

Ressources pédagogiques et propriété intellectuelle

• Formats : documents standards (Word, Excel, PPT, PDF) et ressources médiatisées (vidéos, infographies, capsules). Les supports présents et distanciels doivent être fournis en version numérique ; impression papier possible à la charge du fournisseur en privilégiant papier recyclé/recto‑verso.
• Validation et droits : ressources soumises à validation préalable (délai contractuel à respecter) ; propriété d’usage des ressources produites cédée selon règles indiquées (mention des auteurs requise, respect loi de propriété applicable ; autorisation préalable exigée pour toute exploitation commerciale).
• Tarification des ressources : supports présentiels inclus dans forfait ; création de ressources distancielles facturée forfaitairement si scénario produit dans l’offre, sinon au prix unitaire du BPU.

Moyens logistiques, administratifs et livrables

• Modalités d’émargement et suivi : tenue des listes d’émargement, envoi des listes par mail dans les 48 h suivant la session et remise des originaux dans le dossier de fin de session ; constitution d’un dossier de fin de session rendu sous 15 jours comprenant listes originales, tableau demande de prise en charge des frais de transport, compte‑rendu formateur et bilan oral.
• Livrables attendus : proposition pédagogique complète (dispositif, positionnement, scénarios distanciels, CV des formateurs), ressources pédagogiques numériques (et papier si demandé), dossier de fin de session, justificatifs de formation des formateurs à la transition écologique, livrables e‑learning médiatisés lorsqu’ils sont créés.

Ressources humaines et qualité

• Formateurs : intervenants qualifiés et expérimentés en formation d’adultes ; CV à fournir. Tous les formateurs intervenant doivent être formés à la transition écologique (attestations justificatives exigées).
• Remplacement : en cas de défection, transmission du CV du remplaçant pour agrément au plus tard 3 jours ouvrables avant l’intervention.
• Contrôle qualité : outils d’évaluation des acquis et questionnaires de satisfaction ; respect des règles déontologiques (neutralité, confidentialité) sous peine de sanctions contractuelles.