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Réalisation de vidéos CODA A la Croisée Des pArcours
Fiche synthétique du marchés public. Analyse détaillée et points essentiels du DCE.
Date limite
19 novembre 2025 à 16 hLocalisation
Académie de PoitiersDurée
3 ans (1 an initial, renouvelable 2 fois); début janvier 2026
Budget
Estimation: 60 000 €
Réalisation de vidéos CODA
Objectifs
- Produire contenus vidéo destinés à l'information et à l'orientation des collégiens de 3e, lycéens et équipes pédagogiques : portraits de professionnels et présentations de formations.
Volume, formats et livrables
- Jusqu'à 10 vidéos par an : 3–5 portraits de professionnels et 3–5 vidéos de présentation de formations.
- Durées : vidéos de formation 6–8 minutes ; portraits individuels 1 min 30–2 min ; chaque production inclut un teaser court pour diffusion sur réseaux.
- Pour chaque vidéo : scénario rédigé, fichiers sources fournis, possibilité de scinder en portraits individuels (jusqu'à 5 portraits par vidéo), versions intermédiaires et prototypes à livrer avant la version finale.
Tournage et logistique
- Fourniture complète du matériel par l'équipe de production (caméras, son, éclairage) ; recours possible au drone selon scénario.
- Captations sur 1 à 4 sites par vidéo (plafond indiqué à 5 sites), types de lieux : établissements scolaires, entreprises, sites extérieurs.
- Durée de captation : 1 à 3 jours par vidéo ; planning de production annuel et calendrier de tournage à respecter.
Post‑production et exigences techniques
- Montage et étalonnage, intégration musicale adaptée, floutage des marques si nécessaire.
- Accessibilité : sous‑titrage soigné et respect des règles d'accessibilité ; fourniture de fichiers sources et des livrables aux formats convenus.
- Intégration d'éléments graphiques fournis (logos, charte graphique, QR codes).
- Validation successive des prototypes et versions intermédiaires avant remise de la version finale.
Organisation et suivi
- Scénarios proposés par l'équipe de production, alignés sur les objectifs pédagogiques et les questions fournies par les responsables pédagogiques.
- Présentation de prototypes et prises en compte des retours dans les phases de post‑production.
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
|---|---|
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