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Organisation de visites et support aux actions de communication
Date limite19 septembre 2025 à 13 h
LocalisationSaint Paul Lez Durance (13)
Durée
60 mois à compter de la notification par le CEA
Budget
Non précisé
Prestations Techniques Demandées
Ce cahier des charges concerne une prestation pour l’organisation de visites et le support apporté à des actions de communication de l’Agence ITER France, pour une durée de 5 ans. Les prestations se déclinent comme suit :
- Contexte et Objectifs de la Prestation
- Organisation de visites pour répondre aux engagements d’information et de concertation liés au projet ITER.
- Sensibilisation du public aux enjeux de la biodiversité du site ITER.
- Valorisation des engagements de la France pour l’accueil d’ITER et des retombées économiques du projet.
-
Les Visites
- Visiteurs Cibles : Scolaires (environ 6 000 par an), élus, institutions régionales, journalistes.
- Mission des Visites Scolaires :
- Prospection et planification des visites.
- Organisation logistique et administrative (réservations, matériel pédagogique, sécurité).
- Animation d’ateliers pédagogiques sur les thématiques d’ITER et de la biodiversité.
- Autres Visites : Appui logistique et administratif pour les visites d’élus et d’autorités, généralement réalisées par le personnel de l’AIF.
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Gestion des Visites
- Ouverture de dossiers de visite, élaboration de programmes, gestion des accès et logistique.
- Adaptation des visites en fonction des besoins des visiteurs et des lieux d’accueil.
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Réalisation des Visites
- Accueil et encadrement des visiteurs, animation des ateliers, visites commentées du chantier ITER.
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Suivi de la Prestation
- Mise à jour des présentations et des outils pédagogiques.
- Gestion du matériel et élaboration de comptes-rendus après chaque visite.
- Suivi statistique des visites et bilans mensuels.
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Compétences Requises
- Chargés de visites doivent avoir des compétences en communication, connaissances scientifiques et techniques, et capacité à animer des débats et des projets pédagogiques.
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Critères d'évaluation
Pondération | Critère |
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