Formations pratiques pédagogiques en musique, danse et théâtre

Centre national de la fonction publique territoriale - Délégation Nouvelle-Aquitaine
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Fiche synthétique du marché public. Analyse détaillée et points essentiels du DCE.

Date limite
29 mai 2026 à 12 h
Localisation
Nouvelle‑Aquitaine — départements 19, 24, 33, 40, 47, 64
Durée
Non précisé
Budget
Non précisé

Prestations de formation en musique, danse et théâtre

Principes pédagogiques transverses

  • Pédagogies actives, enrichies et inversées ; recours aux outils numériques et alignement pédagogique (objectifs / méthodes / évaluations).
  • Fourniture d’un scénario pédagogique (Cadre de Réponse Pédagogique) lorsque l’action n’en possède pas.
  • Fourniture dématérialisée systématique des supports ; ressources médiatisées (clips, vidéos, infographies) encouragées ; propriété intellectuelle encadrée.

Présentiel — forfaits journée et demi‑journée

  • Forfait « journée » (6 h ou 7 h) et forfait « demi‑journée » (3 h ou 3 h30).
  • Deux modalités : forfait comprenant la mise à disposition d’un site et plateau technique adapté, ou forfait sans mise à disposition de site (utilisation d’un site fourni par l’organisateur).
  • Le forfait présentiel couvre : honoraires, frais de préparation, matériel pédagogique et fournitures, évaluation et dossier de fin de session, supports dématérialisés, reprographie éventuelle, moyens pédagogiques non fournis par l’organisateur, et frais d’hébergement/restauration/déplacement des formateurs.
  • Exigences d’équipement des salles : tableau, tables, chaises, ordinateurs, vidéoprojecteur ; plateau technique spécifique (barres, miroirs, instruments, scène, pupitre, etc.).
  • Contraintes d’effectif et d’interprétation : références documentaires différenciées (effectifs généralement 10–15 stagiaires dans les fiches techniques ; BPU prévoit application pour groupes de 12–20 stagiaires) ; l’offre doit expliciter l’interprétation choisie.

Distanciel / e‑learning

  • Préparation et animation de webinaires (forfait horaire) — durée optimale d’une classe virtuelle = 2 h ; prise en charge de la préparation, assistance technique, animation, supports et évaluation.
  • Animation d’e‑communautés (forfait horaire) : animation des modules (actualités, partage de ressources, forum, messagerie, tchat, wiki optionnel), tutorat ; e‑communauté ouverte 15 jours avant le présentiel et 1 mois après.
  • Création et mise à jour de modules e‑formation multimédias interactifs (forfait), mise en ligne et actualisation pendant la durée du contrat.

Forfaits de préparation

  • Forfaits d’ingénierie pédagogique : journée (6 h) et demi‑journée (3 h) pour actions nécessitant préparation importante.

Actions thématiques (exemples indicatifs)

  • Animation et gestion d’un groupe d’élèves : 2 jours présentiel, 10–15 pers.
  • Projet d’école en établissement d’enseignement artistique : 2 jours présentiel, 10–15 pers.
  • Intégration du numérique en enseignement musical : 3 j présentiel + 1 j à distance, 10–15 pers.
  • Gestes et postures du musicien (perfectionnement) : 2 j présentiel, 10–15 pers.
  • Parcours inclusifs pour publics en situation de handicap : 4 j présentiel, 10–15 pers.

Livrables et modalités de suivi

  • Dossier de fin de session obligatoire remis dans un délai de 15 jours : listes d’émargement originales, tableau de prise en charge des frais de transport, compte‑rendu de bilan oral, note formateur, etc.
  • Envoi électronique de la liste d’émargement sous 48 h après la session.
  • Validation préalable des ressources distancielles selon calendrier défini (validation avant ouverture de l’e‑communauté).

Formateurs et organisation

  • Mobilisation de formateurs professionnels qualifiés et expérimentés dans l’enseignement artistique.
  • Capacité opérationnelle exigée : pouvoir mobiliser trois (3) formateurs simultanément pour permettre plusieurs sessions en parallèle.
  • Remplacement possible sous réserve de transmission du CV du remplaçant au plus tard 3 jours ouvrables avant la formation.

Accessibilité, éthique et exigences numériques

  • Sites conformes à la réglementation ERP et accessibles aux personnes en situation de handicap ; adaptation des modalités pédagogiques aux besoins spécifiques.
  • Interdiction du prosélytisme commercial, respect de la neutralité et du devoir de réserve, respect des horaires et du règlement.
  • Obligation de mentionner, dans l’offre, les modalités d’utilisation d’outils d’IA générative et les outils envisagés ; interdiction d’utiliser l’IA pour les évaluations décisionnelles.

Exigences environnementales pratiques

  • Priorité à la transmission dématérialisée des supports ; impressions limitées, papier recyclé ou certifié (PEFC / FSC) si impression nécessaire ; sensibilisation/formations des formateurs à la transition écologique.

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