Formation Savoir rouler à vélo pour CM2
Fiche synthétique du marché public. Analyse détaillée et points essentiels du DCE.
Contenu et déroulé du bloc 3 Savoir rouler à vélo
Objectif pédagogique
- Acquisition des compétences du bloc 3 : identifier les espaces de circulation adaptés au vélo, circuler en respectant le code de la route, prendre sa place sur la chaussée, rouler en groupe et évaluer les risques.
Public cible et volumes
- Interventions destinées aux élèves de CM2.
- Périmètre d'intervention : 43 écoles, 64 classes de CM2, environ 1 271 élèves.
Programme et livrables pédagogiques
- Mise en œuvre d'une progression calquée sur le socle « Savoir rouler à vélo » : séances en milieu extérieur avec mises en pratique sur itinéraires choisis.
- Production de supports et livrables : livret pédagogique, fiche d'attestation, fiches d'émargement, grilles d'évaluation, fiches de présence, bilans périodiques et bilans annuels.
- Chaque sortie accompagnée d'un circuit proposé et d'un rapport d'intervention précisant établissement, nombre d'élèves, attestations délivrées et difficultés rencontrées.
Modalités d'encadrement et sécurité
- Encadrement assuré par personnes agréées ; sorties en milieu ouvert avec encadrement renforcé.
- Règles d'encadrement par groupe : jusqu'à 12 élèves → 2 personnes qualifiées ou 1 qualifiée + 1 bénévole agréé ; au-delà de 12 élèves → ajout d'une personne qualifiée ou bénévole agréé par tranche de 6 élèves.
- Préparation en amont : réunion de cadrage et préparation avec enseignants et référents (planning, choix d'itinéraires, vérification du matériel).
Matériel, logistique et maintenance
- Fourniture et gestion complète du matériel par le titulaire : vélos adaptés (taille 20 à 24 pouces pour CM2), casques conformes CE, chasubles et matériel d'encadrement.
- Responsabilité du stockage, transport, entretien et remplacement des équipements défectueux ; gestion sécurisée des itinéraires et des trajets.
- Dispositions d'inclusion : mise à disposition d'équipements adaptés (vélos cargos, tandems, ou autres solutions) pour élèves ne disposant pas de vélo personnel.
Suivi et bilan
- Réunions planifiées : démarrage/cadrage, suivi intermédiaire, bilan de fin d'année scolaire.
- Remise de bilans synthétiques par groupe (par école/commune), rapports d'intervention par période et livrables annuels (bilans de mars et juin).
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Critères d'évaluation
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