Apprentissage du savoir rouler à vélo en milieu scolaire

Objectif pédagogique

Mise en œuvre de la démarche SRAV (blocs 1, 2 et 3) pour l’apprentissage du vélo en cycle CM1-CM2.
Validation des compétences des blocs 1 à 3 pour l’ensemble des élèves concernés sur l’année scolaire.

Public ciblé et volumétrie

Intervention auprès d’environ 30 classes (environ 650 élèves) avec un volet CER pour une quinzaine de classes (environ 450 élèves).

Programme et organisation par bloc

Bloc 1 : action de révision — 2 heures par séance, 25 séances prévues.
Bloc 2 : mise en situation en milieu fermé — 4 heures par séance, 25 séances prévues.
Bloc 3 : sortie en milieu urbain — 6 heures par séance, 33 séances prévues; sorties organisées après passage au Centre d’éducation routière (délai opérationnel de l’ordre de 15 jours après le passage au CER).
Programmation des séances à réaliser pendant le temps scolaire (lundi à vendredi, hors mercredi), créneaux indicatifs 08:30–16:30, adaptation possible en cas d’aléas (météo, travaux).

Encadrement et qualifications

Présence minimale de deux encadrants diplômés lors des sorties en milieu urbain (Bloc 3) pour groupes d’environ 10–12 enfants par séance.
Exigences de qualification : éducateur sportif titulaire de diplôme conforme aux dispositions légales (ex. BPJEPS, BEESAPT, éducateur mobilité vélo, ETAPS ou équivalent) et conformité aux articles L.212 et suivants du Code du sport.
Vérification préalable des antécédents judiciaires des intervenants et fourniture des justificatifs (casier judiciaire) et des CV détaillés dans le mémoire technique.

Moyens matériels et sécurité

Mise à disposition de vélos en bon état, principalement 24" et 20" adaptés au public CM1-CM2.
Équipements de sécurité : casques en au moins deux tailles, charlottes d’hygiène, contrôle et vérification des vélos à l’issue de chaque séance.
Responsabilité de rangement et stockage du matériel par le titulaire; obligations de maintenance et d’assurance du matériel.

Documents attendus et livrables

Mémoire technique décrivant l’organisation pédagogique, CV et expériences des intervenants, plan de sécurité.
Mémoire environnemental détaillant l’approche environnementale proposée.
DUME ou formulaires DC1/DC2, attestations d’assurance et justificatifs demandés pour la candidature et l’exécution.

Suivi opérationnel

Décomposition des prestations et tarification par bloc et par postes matériels à fournir dans la décomposition du prix (DPGF) jointe à l’offre.
Respect des obligations réglementaires liées au contrôle des intervenants et à la sécurité des sessions.

Tous les détails du marché

Gagnez du temps, toutes les infos des documents sont déjà analysées: cahier des charges, infos clés, budget, contact, etc

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