36 appels d'offres : Éducation et formation · Provence-Alpes-Côte d'Azur

Les thèmes et réalisations doivent tourner régulièrement entre journées et créneaux.

• Activités adaptées aux tranches d’âge, notamment aux enfants à partir de 3 ans.
• Matériel, fournitures, consommables et protections éventuelles fournis et réapprovisionnés par le titulaire.
• Nettoyage des espaces après chaque atelier et restitution quotidienne dans leur état de propreté initial.

Les élèves appliquent les méthodes des géosciences par l’observation, l’échantillonnage et le recueil de données.

• Étude de roches caractéristiques de la croûte continentale et d’une série ophiolitique.
• Observations de roches témoignant de la subduction et d’une nappe de charriage.
• Initiation aux eaux vives encadrée par des moniteurs de sport.

Les parcours combinent apprentissage de l’anglais, hébergement en famille ou résidence et activités culturelles.

• Séjours mineurs de 7 à 21 jours et séjours majeurs de deux semaines
• Cours structurés par niveaux avec tests et enseignants qualifiés
• Formules en famille, résidence, collège ou immersion
• Possibilité de préparer un stage de seconde ou de proposer le TOEIC séparément

Le bordereau recense neuf références, dont quatre puzzles en bois de niveaux de pièces différents.

• Puzzles de 15, 24, 35 et 48 pièces.
• Ballon de football en mousse de 22 cm de diamètre.
• Ardoise de majuscules d’imprimerie, casque anti-bruit enfant et filet souple avec billes.
• Quantités annuelles indicatives; remplacement des articles de marque par une marque équivalente.

Le programme doit articuler objectifs pédagogiques, déroulé séquencé, outils de formation et évaluation des acquis.

• Expérience des formateurs pour les formations demandées et CV à fournir.
• Compétences visées et niveau requis explicités pour chaque formation.
• Déroulé par séquence avec repères horaires, méthodes et moyens pédagogiques.
• Outils de présentation ou de simulation et modalités d’évaluation à décrire.

Chaque journée tarifée représente 7 heures de formation par groupe.

• Les formateurs sont présentés avec leurs expériences et leurs CV.
• Le programme détaille les séquences, objectifs, moyens pédagogiques et évaluations.
• Les supports et ressources pédagogiques sont transmis prioritairement sous format numérique.

La prestation comprend la mise à disposition et la maintenance de machines et de matériel de service.

• Deux machines à café à trois groupes, huit machines expresso à dosette et un corner dégustation/pause.
• Intervention sous une demi-journée en cas de panne.
• Formation sur le café sur site au moins deux fois par an.
• Touillettes en bois ; gobelets compostables ou recyclables, plastique exclu.

Les jeux servent de support pour explorer les enjeux du handicap et des discriminations avec les élèves.

• Prévoir un plan pédagogique détaillant le cycle de séances.
• Tenir à disposition le récépissé de demande d’agrément auprès de l’Éducation nationale.
• Documenter les intervenants et les références de projets similaires.

Les fournitures sont livrées franco de port, jusque dans les locaux de réception.

• Éditions en vigueur à la commande; exemplaires neufs, sans défaut ni altération.
• Les manuels scolaires portent la classe ou le niveau sur la couverture ou la page de titre.
• Livres non scolaires imprimés ou numériques et outils pédagogiques physiques ou numériques.

Les repas vont du goûter initial au goûter et pique-nique du dernier soir.

• Deux configurations sont prévues : 82 élèves et 9 accompagnateurs, ou 57 élèves et 6 accompagnateurs.
• Location de skis, chaussures, bâtons et casques pour 5 jours ; remontées mécaniques pour 4 journées et une demi-journée.
• 8 cours ESF pour débutants, une randonnée en raquettes guidée et une veillée.

Les ateliers visent la production d’un référentiel collectif et d’outils réutilisables par l’équipe.

• Six séances de 1 h 30, dont une séance de retour d’expérience trois ou six mois après les cinq premières.
• Groupes de 8 à 10 agents au maximum, avec participation volontaire.
• Intervenants justifiant d’au moins 5 ans d’expérience et de 2 références petite enfance sur les 5 dernières années.
• Remise des bilans, questionnaires, émargements et attestations dans les 15 jours suivant la formation.

Le parc existant comprend 120 licences Business Standard et deux licences individuelles de produits Microsoft.

• Les commandes urgentes de références au BPU sont activées sous 24 heures ouvrées au maximum, sous réserve des contraintes Microsoft justifiées.
• L’interface suit les licences affectées, disponibles, leurs échéances et les opérations réalisées.
• La plateforme de formation est estimée à 130 utilisateurs et propose des contenus en français accessibles par navigateur.
• La facturation intervient après activation effective des licences : en une fois pour la période annuelle des licences à engagement annuel, ou en une fois conformément au bon de commande pour les engagements à durée déterminée. Les prix du BPU-DQE sont exprimés en prix unitaire HT par utilisateur et par mois, y compris pour les engagements annuels.

Les ressources sont accessibles en continu et en tout lieu.

• La progression des étudiants fait l’objet d’un suivi automatisé, motivant et structuré.
• La prestation de base porte sur TOIEC Official Learning; des options couvrent TOEFL, IELTS, LinguaSkill, HSK et DELF/DALF.
• Une formation individualisée est prévue par personne.
• La maintenance corrective, évolutive et préventive ainsi que l’assistance technique sont incluses.

Chaque poste associe régulation PID, contrôle de vitesse et asservissement de position.

• Réglages PID indépendants : P de 0,1 à 100; Ti et Td de 1 ms à 10 s; consigne de ±10 V continu.
• Groupe moteur-génératrice de vitesse : au moins 2 000 tr/min, quatre quadrants et volant d’inertie optionnel.
• Disque motorisé orientable sur 360°, angle repéré visuellement et jeu mécanique réglable.
• Câblage pédagogique par fiches de 2 mm, avec adaptateurs 2 vers 4 mm et câbles de 20 à 50 cm.

L’offre couvre apprentissages, exploration, jeux symboliques, activités sensorielles et motricité.

• Matériels de manipulation, numération, langage, sciences et logique
• Jeux, puzzles, instruments de musique et accessoires de motricité
• Produits conformes aux normes applicables et sans danger pour les enfants

Les six stagiaires sont préparés à devenir des relais de la méthode auprès de leurs collègues.

• Alternance de théorie, de mises en situation, de jeux de rôle et d’échanges d’expérience, avec accompagnement personnalisé.
• Exercices adaptés aux interventions sous pression, à la concentration, à la décision et à la communication en situation de tension.
• Supports pédagogiques et bilans remis aux participants et à l’administration, avec réunion de bilan global.
• Ratio recommandé d’un instructeur pour six participants.

Interventions de secours, prévention et certification selon le référentiel INRS

• Formation initiale sur 14 heures et MAC sur 7 heures
• Groupes limités à 10 stagiaires
• Mises en situation de secours et utilisation d’un DAE
• Cartes SST délivrées ou renouvelées après évaluation

Un support manipulable pour rendre visibles les strates, les vestiges et l’évolution du sol.

• Cinq périodes historiques représentées par des strates emboîtables et démontables.
• Strates pivotantes pour présenter les niveaux en vue planimétrique.
• Poids maximal de 6 kg et boîte rigide servant aussi de présentoir.
• Accessoires archéologiques reproduits à l’échelle et sous-ensembles amovibles possibles.

Le groupe prévisionnel comprend 41 élèves et 5 accompagnateurs.

• Autocar aller-retour depuis Rosières, sans mise à disposition sur place.
• Pension complète avec goûter quotidien et panier-repas pour le dîner du dernier jour.
• Quatre jours de ski, plus une demi-journée de biathlon et une demi-journée de raquettes, matériel et encadrement inclus.
• Hébergement avec trois chambres pour les accompagnateurs, dont au moins deux individuelles et une triple.

Dispositif pédagogique couvrant visuellement et acoustiquement l’intégralité d’une salle dédiée.

• Projection coordonnée sur les murs, le plafond et le sol, sans rupture visuelle perceptible
• Interopérabilité avec le logiciel de réalité virtuelle et les simulateurs existants
• Diffusion sonore multicanale et spatialisée avec faible latence et forte intelligibilité
• Conception, installation, essais, formation, assistance et maintenance réunis dans une solution globale