22 appels d'offres : Éducation et formation · Outre-Mer

Les exercices sur chaussée à faible adhérence abordent notamment l’aquaplanage, le freinage d’urgence et l’usage de l’ABS et de l’ESP.

• Le stage comprend les exercices sur chaussée mouillée, la conduite de montagne et l’écoconduite.
• Le module de conduite sur neige ne concerne pas ce lot.
• Les exercices de faible adhérence peuvent être réalisés sur une piste sécurisée ou un équipement pédagogique équivalent.

Deux thématiques complémentaires sont déployées auprès de salariés en sessions interentreprises.

• Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique
• Groupes de 5 à 12 stagiaires
• Déplacement requis sur toute la région
• Suivi des inscrits, abandons et satisfactions

Le périmètre combine licences Viewpoint, intégration hospitalière, support et maintien en conditions opérationnelles.

• Interventions compatibles avec des environnements de santé critiques et une continuité de service H24, 365 jours sur 365
• Support structuré par niveaux d'anomalie avec accusé de réception et suivi mensuel des délais
• Télémaintenance sous VPN au CHU, à l'initiative du GHT et soumise à validation écrite avant modification de production
• Maintenance corrective, réglementaire, évolutive et adaptative avec maintien encadré des versions majeures antérieures

Chaque session associe un programme pédagogique détaillé et une organisation locale en présentiel.

• Deux thématiques : actualité de la copropriété et déontologie et immobilier
• Durée imposée de 7 heures pour la copropriété ; 4 à 7 heures pour la déontologie
• Jusqu’à 12 stagiaires, avec seuil de maintien fixé à 5
• Publication des sessions sur Sélexion dans le mois suivant la notification

Les parties opératives sont conçues pour être raccordées aux TGBT didactiques et fonctionner ensemble pour certaines opérations.

• Maquettes dédiées au pompage, à la mesure et à la régulation du débit et du niveau d’eau.
• Supports d’étude du convoyage, de l’ascenseur et de l’électropneumatique.
• Deux configurations de portails automatisés, battant et coulissant.
• Outillage isolé 1 000 V et matériel d’essai pour l’enseignement de l’électricité.

Parcours hybride combinant apprentissage numérique, cas opérationnels et exercices pratiques sur site.

• Coordination complète d’une opération SAR, du déclenchement à la clôture
• Calcul de ZPA, cartographie, exploitation radar, ADS-B et météorologie
• Scénarios SAMAR, SATER, balise, opérations aériennes, terrestres et internationales
• Utilisation d’un outil de gestion de crise avec données KML/GPX et rapports PDF

Le dispositif combine couverture territoriale ultramarine, animation locale et solutions à distance pour atteindre les entreprises ciblées.

• Couverture obligatoire de quatre territoires et d’un territoire supplémentaire
• Objectifs d’entreprises sensibilisées différenciés selon les territoires
• Organisation de lieux, inscriptions et continuité opérationnelle
• Orientation vers les extensions géographiques françaises

Les séquences associent démonstrations techniques, travaux pratiques et suivi individualisé.

• Préparation aux référentiels de diplômes et titres de niveaux 3 et 4, en alternance avec les apprentissages en entreprise.
• Accompagnement des difficultés, remédiation et prévention du décrochage.
• Évaluations formatives et entraînements pratiques, avec examens blancs lorsque demandés.
• Compétences couvrant fabrication, finition, conservation, hygiène alimentaire et contrôle qualité.

Ressources d’apprentissage couvrant la formation professionnelle, les loisirs et treize langues.

• Connexions simultanées et consultations sans limitation
• Préparations TOEIC et DELF
• Attestations de fin de formation
• Suivi de progression et reprise au point d’interruption

Une table de captation raccordable à l’extraction du bâtiment pour protéger l’opérateur lors des collages.

• Plan de travail d’environ 1 400 × 900 mm
• Raccordement à environ 3,50 m
• Flux dirigé et dispositifs de confinement latéral
• Éclairage LED, pieds réglables et câble fourni

Quatre unités couvrent la clarification, l'épuration biologique, les procédés membranaires et l'échange d'ions.

• Le pilote membranaire doit réaliser à la fois l'osmose inverse et la nanofiltration.
• Le pilote à boues activées doit permettre de démontrer un fonctionnement continu.
• Les matériels et emballages sont adaptés à l'humidité, à l'atmosphère saline et au transport maritime.
• Chaque pilote comprend des fiches de travaux pratiques et une formation des utilisateurs sur site.

Deux équipements permettent d’observer et de mesurer des écoulements en boucle fermée.

• Un banc étudie les pertes de charge dans des conduites et singularités variées.
• Un second visualise le passage du régime laminaire au régime turbulent par un filet coloré.
• Les appareils doivent résister à l’humidité élevée et à l’atmosphère saline.
• La réception comprend un essai de fonctionnement de chaque pilote et la formation des utilisateurs.

Les deux équipements associent recirculation des fluides et instrumentation de mesure pour les travaux pratiques.

• Canal d’étude avec au moins trois profils de déversoir, canal jaugeur Venturi et mesure de vitesse.
• Banc transparent reconfigurable pour comparer écoulements à surface libre et en charge.
• Adaptation à l’humidité et à l’atmosphère saline, avec sécurités et certificats contrôlés à la réception.

Les contenus et supports de communication sont définis ou validés par la CAESM, qui conserve à sa charge leur conception graphique finale, reproduction et impression.

• Interventions auprès des élèves, des partenaires institutionnels et associatifs, des acteurs économiques et du grand public.
• Actions de proximité possibles en porte-à-porte, permanences, stands, réunions et événements, ainsi que dans le Bus Plus.
• Équipe prévue : un coordinateur et huit éco-ambassadeurs, à raison de 20 à 25 heures hebdomadaires par agent selon les besoins validés.
• Remontée des difficultés, questions et doléances des usagers, avec bilans qualitatifs et quantitatifs et propositions d’amélioration.

Les séances comprennent des démonstrations pratiques des techniques fondamentales.

• Équipements de protection mis à disposition, dont gants et protège-dents.
• Espace sécurisé avec surface adaptée, par exemple tatami ou ring.
• Encadrement par un éducateur sportif diplômé pour enseigner la discipline.

Le parcours articule formation préalable, immersion professionnelle à l’étranger et accompagnement individualisé.

• Deux orientations sont prévues : EFP et Éducation des Adultes, avec des objectifs de stage adaptés.
• La préparation linguistique privilégie l’oral et les situations concrètes du travail.
• Le titulaire organise transport, hébergement, assurance et accompagnement sur place.
• Un référent handicap contribue à adapter le parcours et les conditions de mobilité.

Le besoin initial prévoit 98 extincteurs neufs et la maintenance indicative de 20 appareils existants.

• Quatre types sont prévus : eau avec additif de 6 L ou 9 L, et CO₂ de 2 kg ou 5 kg.
• Inventaire numérique par appareil, avec historique et données exportables sans logiciel propriétaire ni abonnement.
• En urgence, prise en compte sous 4 heures ouvrées et intervention sur site sous 24 heures.

La solution associe acquisition aérienne, mesure LiDAR terre-mer et chaîne logicielle de post-traitement.

• Drone : charge utile ≥ 5 kg, autonomie minimale de 30 minutes à vide et de 15 minutes en charge maximale.
• Capteur : mesure en eau claire jusqu’à 10 à 20 m selon la turbidité ; précision verticale ≤ 10 cm.
• Synchronisation LiDAR/GNSS/IMU avec dérive maximale ≤ 1 ms ; licences logicielles installables sur au moins deux postes chacune.
• Formation théorique et pratique d’au moins 2 jours ; maintenance courante possible pendant au moins 12 mois après la garantie.

Le dispositif vise à fiabiliser la maintenance externalisée et à transférer progressivement le pilotage aux équipes internes.

• Contrôle indépendant des interventions et des rapports des mainteneurs.
• Analyse des bilans d’autosurveillance et avis préalable sur les interventions curatives significatives.
• Formation de six agents avec co-production, jalons d’autonomie et outils remis à l’organisme.

Les stagiaires travaillent sur des lignes automatisées et des postes de transformation manuelle.

• Réglage, surveillance et entretien courant des équipements de production
• Contrôle qualité des matières premières, produits intermédiaires et produits finis
• Deux options certifiantes : essais d’une nouvelle production artisanale ou logistique de stock et commandes