16 appels d'offres : Éducation et formation · Bretagne

Chaque poste associe régulation PID, contrôle de vitesse et asservissement de position.

• Réglages PID indépendants : P de 0,1 à 100; Ti et Td de 1 ms à 10 s; consigne de ±10 V continu.
• Groupe moteur-génératrice de vitesse : au moins 2 000 tr/min, quatre quadrants et volant d’inertie optionnel.
• Disque motorisé orientable sur 360°, angle repéré visuellement et jeu mécanique réglable.
• Câblage pédagogique par fiches de 2 mm, avec adaptateurs 2 vers 4 mm et câbles de 20 à 50 cm.

Le dispositif vise à rendre les enfants de 6 à 11 ans capables d’utiliser le vélo dans leurs déplacements.

• Interventions principalement consacrées au bloc 3, en situation réelle.
• Évaluation des fondamentaux du bloc 2 envisageable si le prestataire la juge nécessaire.
• Agrément de l’Éducation nationale et respect des référentiels du programme requis.

Les sessions réunissent au plus six agents et utilisent les engins fournis par le Département.

• Équipements actuels : R489 catégorie 3 et R485 catégories 1 et 2 ; d’autres catégories peuvent être demandées selon les besoins.
• Formation initiale : 14 h sur deux jours consécutifs ; recyclage : 7 h sur une journée.
• Exercices de circulation et de manutention, vérifications de l’engin et manœuvres de gerbage/dégerbage.
• Évaluation théorique et pratique ; avis nominatif motivé pour chaque agent, sous réserve de son aptitude médicale pour l’autorisation de conduite.

Le cursus vise les compétences nécessaires à la conduite en sécurité de véhicules de plus de 3,5 tonnes de PTAC.

• Enseignements théoriques, maniabilité sur plateau et conduite en circulation.
• Préparation en ligne à l’ETG lorsque le code n’est plus valide depuis plus de 5 ans.
• Inscription aux examens, convocations et supports pédagogiques pris en charge par le titulaire.
• Suivi individuel de l’assiduité et compte rendu des heures réalisées et des résultats aux épreuves.

Les jeunes travaillent en trois commissions et expérimentent un projet par commission.

• Équipe de trois animateur·rices, avec coordination et référent·e communication.
• Quatre comités de pilotage, 16 réunions de coordination et 14 réunions préparatoires.
• Huit heures de formation prévues, auxquelles peut s’ajouter une formation multimédia pour les volontaires.
• Comptes rendus transmis dans les deux jours suivant les sessions et réunions.

Le périmètre associe formations réglementaires de secours et sécurité, recyclages et préparation de formateurs.

• Manipulation d’extincteurs sur feux réels et formations PSC1.
• Habilitations électriques initiales et recyclages, avec plusieurs niveaux et combinaisons.
• SSIAP 1 : initial, recyclage et remise à niveau.

Le programme associe déplacements, hébergements différenciés et activités d’échange scolaire.

• Groupe de 19 élèves et 3 accompagnateurs.
• Options de bagage en soute ou en cabine pour les vols aller et retour.
• Hébergement partagé entre auberge municipale et familles pour une partie des élèves.
• Quatre journées de cours et d’activités liées au programme Erasmus+.

Les équipes expérimentent de nouveaux outils d’accompagnement dans leurs situations professionnelles.

• La formation associe professionnels et encadrement du CDAS dans une démarche collective.
• Les mises en situation, études de cas et analyses de pratiques soutiennent les apprentissages.
• Les outils sont expérimentés sur le terrain puis discutés collectivement.
• Les livrables comprennent les supports pédagogiques et une analyse des acquis à l’échelle du groupe.

Le diagnostic s’appuie sur des pesées de biodéchets, des données de restauration et des échanges avec les élèves.

• Les pesées initiales de contexte distinguent les biodéchets évitables et non évitables dans trois zones : préparation, service et desserte, pendant cinq jours.
• La phase 1 vise une baisse du gaspillage d’au moins 30 % entre les pesées ; la phase 2 fixe un objectif de 30 %.
• Les ateliers mobilisent les éco-délégués, les équipes pédagogiques et les équipes de restauration.
• Les bilans comprennent les résultats, les plans d’action et des indicateurs de suivi par établissement.

Le parcours distingue deux rôles en espace confiné et deux niveaux de formation.

• Préparation aux risques, aux EPI, aux contrôleurs d’atmosphère et aux procédures de secours.
• Possibilité d’intégrer en urgence un ou deux agents à une session inter déjà programmée.
• Émargements, questionnaires individuels, bilan du formateur et certificat par stagiaire.

Deux places complètes en multi-accueil, avec accueil régulier ou occasionnel.

• Ouverture minimale de 7 h 30 à 19 h, du lundi au vendredi, au moins 47 semaines par an.
• Repas du midi et goûter fournis selon les règles nutritionnelles et d’hygiène applicables.
• Taux d’occupation des places réservé d’au moins 80 % des plages horaires de fonctionnement.

Les sessions s’adressent aux travailleurs sociaux et peuvent associer présentiel et e-formation.

• Les thèmes proposés sont indicatifs et non exhaustifs.
• Les groupes comptent généralement 15 à 18 personnes, avec effectif ajustable.
• Les actions en format mixte mobilisent théorie, pratique et ressources à distance.
• Les lieux et rythmes sont décidés par la délégation selon l’origine géographique des stagiaires.

Les séances suivent une progression de 20 thèmes sur quatre années, à raison d’une journée de 6 heures par séance.

• Environ 55 accueillants ou personnes en cours d’agrément, avec une variation possible de ± 20 % ; 15 participants au maximum par groupe.
• Contenus couvrant le cadre de l’accueil familial, l’accompagnement quotidien, les besoins liés au vieillissement et au handicap, ainsi que les pratiques professionnelles.
• Supports de cours, feuilles de présence et attestations sont transmis au Département selon les échéances prévues.

Les équipements sont destinés à l’apprentissage des métiers de l’aménagement, de l’agencement et de la construction bois.

• Capacité minimale de 3 000 × 1 200 × 220 mm et usinage simultané sur cinq axes.
• Maintien des pièces par ventouses, étaux et butées ; deux zones de travail utilisables en alternance.
• Pack de programmation et simulation 3D avec environ 30 licences et compatibilité TopSolid actuelle et future.
• Reprise des deux anciens centres avec enlèvement, filière de traitement adaptée et justificatif.

Les marchés spécifiques sont majoritairement à bons de commande, mais peuvent aussi être forfaitaires ou mixtes.

• Quatre catégories : chirurgie (5 à 20 unités/an), mucosités (50 à 150), drainage (5 à 20) et pression négative (5 à 10).
• Les prestations associées comprennent pièces détachées, accessoires et consommables.
• La formation des techniciens du SSA à la maintenance des équipements est prévue.

Les besoins sont répartis entre quatre familles d’aspirateurs, avec des estimations annuelles propres à chacune.

• L’aspirateur de mucosité représente l’estimation annuelle la plus élevée : 50 à 150 unités.
• Les candidatures peuvent viser chacune des catégories; seules les entreprises référencées dans la catégorie concernée peuvent soumissionner au marché spécifique.
• Les marchés spécifiques sont majoritairement à bons de commande, mais peuvent être forfaitaires ou mixtes.