Accompagnement méthodologique et expertise territoriale pour modules de formation
Date limite
1 juillet 2026 à 12 hLocalisation
France métropolitaineDurée
Phase préparatoire : oct–jan (identification et définition) ; immersion et accompagnement : semaine d’immersion (fenêtre indiquée) ; bilan : remise dans le mois suivant l’immersion
Budget
Non précisé
Appui en expertise territoriale (EICT10)
Objectif
Apporter une expertise territoriale pour définir, accompagner et restituer une étude de terrain conduite par les élèves ingénieurs.
Missions principales
- Identification de collectivités (forfait 2 jours) : proposition de collectivités en regard des critères pédagogiques, échanges préparatoires et vérification du portage local.
- Définition thématique et coordination : identification d’une thématique principale et déclinaison en 5–7 sous‑sujets ; coordination de la définition (jusqu’à 7 jours, ~1 jour par sujet).
- Constitution de dossiers de travail par sous‑sujet : fiche thématique présentant problématique, périmètre territorial, enjeux, résultats attendus, dossier documentaire et liste d’acteurs à interviewer (10–15 recommandés).
- Appropriation des sujets : co‑animation d’une journée de formation en présentiel ; accompagnement à distance 1 h par groupe (max 7 h). Volume prévu : 1 jour présentiel + 7 h distance.
- Accompagnement pendant l’immersion : facilitation des liens locaux, appui à l’analyse et préparation des restitutions (jusqu’à 3 jours en présentiel).
- Animation de la restitution et capitalisation : animation facilitatrice de la restitution (0,5 jour) et co‑animation d’une demi‑journée de capitalisation (0,5 jour).
- Bilan écrit : rédaction et remise d’un bilan global de session dans le mois suivant la semaine d’immersion.
Contraintes & livrables
- Coordination régulière avec référents collectivité, équipe pédagogique et prestataires connexes.
- Livrables attendus : dossiers thématiques par sujet, supports/facilitation aux restitutions, bilan écrit.
- Profil requis : expérience significative en grandes collectivités, expertise méthodologique en diagnostic de politiques publiques, compétences pédagogiques pour cadres dirigeants.
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Critères d'évaluation
| Pondération | Critère |
|---|---|
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